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EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO 1 - Coggle…
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
PSICOLÓGICO
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
Comprender el problema desde la perspectiva del cliente
Reconocer la situación escuchando activamente el problema
Evitar categorizar o contextualizarlo teóricamente en este paso
PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS
En condiciones óptimas deben ser expresables como hipótesis
Por ejemplo:¿Hay factores familiares que puedan explicar los problemas de adaptación presentados por el niño?
Hipótesis: Si hay antecedentes de dificultades en la familia los problemas de adaptación pueden ser explicados parcialmente por las dificultades
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN
Proceso planificado, es decir, ejecutado después de tener un plan
Es muy activo y dinámico, la información es procesada e integrada inmediatamente que se recoge
Momento que comienza con la formulación del problema y cierra con la confrontación o chequeo
DIAGNÓSTICO
Se dispone de toda la información, integrando, confirmando o descartando las hipótesis planteadas
Se rotula de acuerdo a la concordancia de la información con algún criterio nosológico
Determina los posible cursos de acción apropiados de acuerdo al diagnostico al que se arribó
EVALUACIÓN
Valoración de mayor amplitud que el mismo diagnostico
Integración de variables y criterios externos como las capacidades y recursos económicos, posibilidades terapéuticas.
El evaluador toma decisiones y procede a intercambiar información con el paciente
REDEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Redefinir el problema utilizando términos propios
Formulación del problema planteado por los involucrados
Formulación del problema técnico consistente de la situación
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Plan de medición evitando el riesgo de obtener información inútil
Estructura básica de la planificación
Necesidades de información
Fuentes de las que se obtendrá la información
Forma en que será recogida
