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Diseño Curricular, 1508px-Escudo_UdeG.svg, Curso: Curriculum, Maestra:…
Diseño Curricular
Ejercicio que adapta aspectos
Inclusivos
Las escuelas deben ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender que respondan a sus necesidades particulares.
Habilidades Socioemocionales
La escuela debe atender tanto el desarrollo de la dimensión sociocognitiva de los estudiantes como el impulso de sus emociones.
Relación Global-local
Las demandas del curriculum deben ser flexibles para adaptarse a las situaciones especificas de su situación local.
Criterios del INEE para el diseño curricular
Relevancia
Cualidad que consiste en la capacidad del currículo de atender a los fines sociales de la educación.
Pertinencia
Es cuando los planteamientos curriculares atienden las características y necesidades biopsicosociales de los sujetos.
Equidad
Cualidad estrechamente relacionada con la relevancia y pertinencia en la educación.
Congruencia interna
Consistencia, convergencia, permanencia
y relación de los planteamientos presentes en un objeto curricular.
Congruencia externa
Consistencia de los fundamentos centrales
de los objetos curriculares.
Claridad
Curso: Curriculum
Maestra: Gloria Estela Enríquez Loaiza
Alumna: Adriana Berenice Hernández Sánchez
Lic. en educación 5to semestre
