José Carlos Libâneo classifica as tendências pedagógicas em: 
Liberal
Renovada Progressivista
Renovada não-diretiva
Tecnicista
Progressista
Libertária
Crítico social dos conteúdos
Libertadora
Tradicional
Figura central é o professor
Criança e adulto aprende da mesma forma
John Locke (1632-1704) afirmava que as crianças eram como tábuas rasas e cabia ao adulto mostrar o caminho da aprendizagem.
Professor é orientador
Ambiente como meio estimulador
Principais autores: John Dewey, Willian Kilpatrick, Maria Montessori, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho
John Dewey (1859-1952) afirmava que o ensino deveria ser pela ação e não pela instrução.
É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas.
O aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos.
Autores: Skinner, Gagné, Bloon, Mager
O professor é transmissor de informações
Valorização das tentativas experimentais as pesquisas e descobertas
A difusão de conteúdos é a tarefa primordial
professor como mediador entre o saber e o aluno.
Autor: José Carlos Libâneo
O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno
Autor: Paulo Freire
Não atua em escolas, mas visa a transformação social através de grupos de discussão.
Professor e aluno tem uma relação de igual para igual, horizontalmente.
"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção” (FREIRE, 1998)
Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário
A relação professor –aluno é não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres.
A aprendizagem é informal, via grupo.
A escola tem o papel de formadora de atitudes
A Educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito
O método de ensino é baseado na facilitação da aprendizagem
Cunho Humanista, a preocupação não está em ensinar, mas em criar condições que promovam a aprendizagem
O professor é especialista das relações humanas
Principais autores: Celéstin Freinet, Miguel Gonzalez Arroyo, Maurício Tragtenberg
Histórico - Crítica
Autor: Dermeval Saviani
Relação professor e aluno é vertical
Ênfase na memorização
Escola Nova
Segundo Gadolti (2003) a Escola Nova foi o movimento mais vigoroso de renovação da educação no Brasil e sua teoria se disseminou pelo mundo, fruto de uma renovação geral que valorizava a autoformação e a atividade espontânia da criança.
Um dos pioneiros da Escola Nova foi certamente Adolphe Ferriere, sendo o mais ardente divulgador na escola ativa e da educação nova na Europa. Mas foram as ideias de John Dewey que influenciaram o cenário educacional brasileiro.
Inspirações de: Makarenko, B. Charlot, Suchodoski, Manacorda, G. Snyders
Produção: Jane dos Santos Costa e Kaline Moura dos Santos
Aluno é o centro do processo