Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 - Coggle Diagram
CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
1.Xây dựng quan điểm
-Văn bản thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về
phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục,
-Xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam,
-Bảo đảm phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục
với những kiến thức, kĩ năng cơ bản,
-Bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các lớp học, cấp học với nhau và liên thông với
chương trình giáo dục mầm non, chương trình giáo dục nghề nghiệp và chương trình giáo dục đại học.
Được xây dựng theo hướng mở,
-Bảo đảm định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi,
-Chỉ quy định những nguyên tắc, định hướng chung về yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học
sinh,
-Bảo đảm tính ổn định và khả năng phát triển trong quá trình thực hiện cho phù hợp với tiến bộ khoa học
2.Mục tiêu chương trình
-Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông,
biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời
-Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát
triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực
-Chương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở tiểu học
-Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cách công dân, khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời
- Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
-Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu sau: yêu nước, nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
-Hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi sau: Tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo
-
-
-
- Điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
-
-
Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
-
Xã hội giáo dục
-Quán triệt quan điểm phát triển giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước và của toàn dân.
-
-
- Phát triển chương trình giáo dục phổ thông
-Phát triển chương trình giáo dục phổ thông là hoạt động thường xuyên, bao gồm các khâu đánh giá, sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện chương trình trong quá trình thực hiện
.
-Tổ chức xây dựng chương trình giáo dục dành cho các đối tượng chuyên biệt, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh ở địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục
-Trong quá trình thực hiện, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức khảo sát thực tế, xem
xét, điều chỉnh, xây dựng chương trình các môn học mới (nếu cần thiết) và hướng dẫn thực hiện các điều chỉnh
-