Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Rancangan Pembelajaran UbD, I Wayan Selamet Rahadi - Coggle Diagram
Rancangan Pembelajaran UbD
Where & Why
Pendidik mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan peserta didik sebelumnya serta minat belajar yang dimiliki peserta didik
Pendidik memaparkan dengan jelas tujuan pembelajaran dan apa yang diharapkan setelah peserta didik mempelajari materi.
Pendidik menjelaskan bagaimana proses penilaian selama pembelajaran
Hook & Hold
Pendidik memastikan hal yang akan disampaikan memiliki tujuan dan berhubungan langsung dengan materi tersebut
Pendidik menarik perhatian peserta didik di awal pembelajaran
Pendidik mempertahankan pertahatian peserta didik dan antusiasnya dalam proses pembelajaran
Explore & Experience, Enable & Equip
Pendidik membekali peserta didik dengan pengalaman yang diperlukan, alat-alat, pengetahuan, dan kemampuan untuk memenuhi tujuan kinerja
Peserta didik mengeksplorasi dan melengkapi ide-ide kunci serta menentukan pengalaman belajar dan pembelajaran
Reflect, Rethink, Revise
Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memikirkan dan merevisi kembali ide-ide yang dimiliki peserta didik
Pendidik merefleksikan pembelajaran bersama peserta didik dengan memberikan umpan balik sehingga mereka dapat berlatih dan menyempurnakan pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari
Evaluate Work & Progress
Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengevaluasi pemahaman dan perkembangan mereka
Pendidik mengevaluasi diri sendiri dalam hal kekuatan akademik serta kelemahan dan kemajuan mereka dalam mencapai tujuan pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik formatif dalam bentuk angket atau diskusi langsung
Tailor & Personalize the work
Pendidik menyesuaikan kebutuhan, minat, dan kemampuan peserta didik yang berbeda-beda dalam proses pembelajaran
Pendidik menyusun rencana pembelajaran dengan memungkinkan adanya variasi dalam konten yang digunakan, cara peserta didik bekerja dalam konten tersebut, dan hasil karya peserta didik yang dihasilkan
Organize for optimal Effectiveness
Pendidik mengatur dan mengurutkan rencana pembelajaran untuk melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran
Pendidik mengintegrasikan kebiasaan dalam keterampilan pemecahan masalah
Pendidik mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran agar peserta didik dapat menganalisis dan menginterpretasikan data untuk mengoptimalkan pemahaman secara mendalam
I Wayan Selamet Rahadi