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Grupos focales, Ashley Valencia De Los Cobos, Escobar, J. & Bonilla…
Grupos focales
Pasos
3.desarrollo del cronograma
Se deben planear las sesiones con antelación de cuatro a seis semanas
1.establecer los objetivos generales y específicos
¿Qué se desea lograr? ¿Qué busca con esta investigación? ¿Qué información se puede
obtener de este grupo? ¿Qué información se necesita para satisfacer las necesidades del estudio?
2.diseño de la investigación
Debe ser coherente con la definición de objetivos.
4.selección de los participantes
Tener en cuenta la edad, el sexo, las condiciones socioeconómicas, el
nivel educativo, el estrato social, las actitudes y el lugar de residencia (urbana o rural).
El grupo de participantes puede ser homogéneo o heterogéneo, dependiendo del estudio; cuando se trata de explorar experiencias compartidas, se aconseja un grupo homogéneo.
Se recomienda invitar un 20% más de los participantes que se necesitan.
→Estrategia de reclutamiento exitoso en tres pasos:
a) el proceso debe ser personalizado. b) la invitación al proceso es repetitiva; ésta se da más de una vez c)el uso de un incentivo para motivar la participación.
Selección del moderador
Es necesario que conozca bien el tema para poder crear controversia con habilidades comunicativas: saber escuchar, observar, entender claramente, tener capacidad de interpretación, así como manejo de dinámicas de grupos, control eficiente del tiempo y asertividad
se debe sentar en un lugar no prominente, de manera que se confunda con el resto del grupo
mantener la discusión en un solo tema y ritmo, involucrar a los individuos en la conversación y establecer un ambiente de confianza que elimine las barreras de la comunicación.
Asegurar confidencialidad a los participantes
Controlar a los participantes dominantes y motivar a aquellos que dudan en participar.
Debe saber permanecer relajado, combatir la apatía y permanecer neutral.
Asignar un código a cada participante para el posterior análisis de los resultados.
se puede utilizar un equipo de dos personas, donde una modera la discusión y otra lleva la relatoría o hace un trabajo de observación del comportamiento de los participantes.
Hacer preguntas para:motivar la exploración de una idea, cambiar a otro tema, mantener el tema, invitar a la aprobación, invitar al desacuerdo, clarificar, detener una persona que habla mucho, motivar a una persona callada
6.Preparación de preguntas estímulo
concretas, estimulantes y flexibles y, en lo posible, deben guiar la discusión de lo más general a lo específico.
7.Selección del sitio de reunión
debe ser privado; sólo deben tener acceso los participantes y el equipo de inves-
tigadores; además, este sitio debe estar ventilado, iluminado, no debe haber ruidos y debe ser cómodo.
No tenga significado especial para ningún participante
Logística
Asignar a un encargado de logística para reclutar a la gente, organizar
las bebidas y los alimentos y encargarse de los incentivos que se entregarán como agradecimiento a los participantes
Desarrollo de la sesión
observar la reacción de los participantes, ya que esto puede generar la aparición
de otras preguntas que no estaban contempladas
en la planeación inicial parte, si se descubre en la mitad de la sesión que la hipótesis planteada es errónea, no se debe cambiar la agenda en medio de la discusión
Análisis de la información
resumir la discusión que se desarrolló en el grupo con las mismas palabras utilizadas
por los participantes
analizar los relatos, actitudes y opiniones que aparezcan reiteradamente o comentarios sorpresivos, conceptos o vocablos que hayan generado algunas reacciones positivas o negativas
el informe debe incluir: planteamiento del problema, objetivos y estrategia metodológica y técnica o método
Cuándo usar
Descubrir la percepción de las personas respecto a lo que genera o impide un comportamiento
El conocimiento que hay sobre un tema es inadecuado y se requiere formular nuevas hipótesis que hagan avanzar la investigación
Los resultados de una encuesta cuantitativa son estadísticamente ambiguos o engañosos, por lo que requieren aclaración y mayor elaboración.
El tema de investigación es complejo e incluye un amplio número de posibles variables
Desarrollo de otros instrumentos, como entrevistas específicas para estudios de caso.
Identificación de necesidades personales y comunitarias.
El tema de investigación es complicado y requiere involucrar nuevos métodos y datos para lograr la validez.
Generalidades
Definición: grupo de discusión, guiado por un conjunto de preguntas diseñadas cuidadosamente con un objetivo particular
PROPÓSITO: grupo de discusión, guiado por un conjunto de preguntas diseñadas cuidadosamente con un objetivo particular.
Entrevista grupal vs grupos focales
ENTREVISTA GRUPAL:se entrevista a un grupo de personas al mismo tiempo; además, la entrevista hace énfasis en las preguntas y respuestas entre el investigador y los participantes.
GRUPO FOCAL: se centra en la interacción dentro del grupo, la cual gira alrededor del tema propuesto por el investigador
TAMAÑO
No exceder 12 personas y con temas sensibles 5-8
DURACIÓN DE LAS SESIONES
entre 1 y 2 horas
Diseño de preguntas para el grupo
estimulantes, concretas, abiertas y fáciles de entender para los participantes.
para una sesión de 2 horas se podrían hacer alrededor de 12 preguntas
usar preguntas de recordación; usar preguntas que permitan a los participantes comparar, dibujar, clasificar etc
Hacer énfasis en la formulación de las preguntas más generales a las más especificas, de lo más fácil a lo más difícil, y de lo positivo a lo negativo
Usar preguntas de cierre para llevar al grupo a conclusiones finales y a resumir sus comentarios.
Cuándo no usar
Manejo de temas que no son apropiados para un grupo de discusión.
Manejo de temas tan polémicos que no permiten discusión y se centran sólo en el debate.
Generalización de resultados a la población
Creación de nuevos productos desde cero.
Ventajas
No discriminan a personas que no saben leer o escribir o que no gustan de ser entrevistadas
cualquier observación o comentario por parte de uno de los miembros del grupo produzca diferentes respuestas, lo cual enriquecerá la información obtenida
permiten sistematizar la información acerca de conocimientos, actitudes y prácticas sociales que difícilmente serían obtenidas a través de otras técnicas.
Más información en menos tiempo
Análisis de la información
Opciones de recolección de datos
Notas de campo:se asigna a uno o más miembros del grupo para que tomen notas durante la sesión
Diagramas, listas, o dibujos: estas técnicas se usan si a los miembros del grupo focal se les pide un producto tangible
Memoria
Audio grabadora: ésta sirve para registrar las conversaciones de los participante
Computadora portátil: se asigna una persona con destreza en el teclado, para escribir las conversaciones de la sesión
Grabación de video: la video grabadora es muy útil, ya que se coloca en un lugar discreto y menos obvio para los participantes.
Analizar la información original en conjunto con la información conceptual transformada.
se deben usar categorías para la clasificación de la información dada por los participantes
Codificar y clasificar la información revisando la transcripción de las discusiones;
Desventajas
es limitada en términos de su capacidad para generar resultados que representen la opinión de una muestra grande de personas, ya que el número de participantes es muy pequeño y no representativo
falta de independencia en las respuestas de los miembros del grupo
menos control sobre la dirección de grupos focales que en las entrevistas individuales.
Ashley Valencia De Los Cobos
Escobar, J. & Bonilla-Jiménez, F. I. (2009). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos hispanoamericanos de psicología, 9(1). Pp. 51-67.