Модель обучения "1 ученик : 1 компьютер"
Недостатки
click to edit
click to edit
click to edit
Достоинства
Каждый учащийся может выполнять задания в своем темпе
Создание условий для совместной деятельности
Совершенствование различных психологических процессов
Возможность сразу видеть результат сразу после выполнения работы
Ухудшение зрения, осанки учащихся
Компьютер может отвлекать от учебного процесса из-за легкой доступности различных не учебных сайтов
Отрицательное влияние на социальное взаимодействие между собой у учеников
Проведение уроков с данной моделью
Основные цели внедрения
Повысить качество образования
Интегрирование информационных технологий в учебный процесс
Улучшение освоения учащимися учебного материала
Внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий
Технические составляющие модели
Порталы выхода на облачные сервисы
Доступ в Интернет
Организация локальной сети
Система технического обслуживания
Рабочие места с мультимедийным оборудованием
Информационные составляющие модели
Материалы из сети Интернет
Цифровые образовательные ресурсы
Локальные сетевые сервисы
Сайты школы
Облачные сетевые сервисы
Модель "1 ученик : 1 компьютер" опирается на идеи Сеймура Пейперта и философию конструкционизма.
Сеймур Пейперт - Математик, программист и психолог, один из основоположников теории ИИ
Философия конструкционизма - направление теоретической мысли, которое признает все наше знание "сконструированным", т. е. не отражающим какой-то внешней реальности, и ставит своей задачей конструирование новых понятийных систем, методов мышления и смыслообразования.
Суть модели обучения
Компьютерный класс встраивается в традиционную классно-урочную систему
Основной инструмент обучения школьника- компьютер
В качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия и информационного поиска
click to edit