Модель обучения " 1 ученик : 1 компьютер
Недостатки
click to edit
click to edit
click to edit
Достоинства
Каждый учащийся может выполнить задание в своем темпе
Создание условий к совместной деятельности
Совершенствование психологических процессов (мышления, внимание, логика)
Возможность увидеть результат сразу после выполнения работы
Ухудшение физического здоровья учащихся
ПК может отвлекать от учебного процесса
Взаимодействие только с компьютером может отрицательно повлиять на развитие коммуникативных навыков учащихся и социальное взаимодействие
Проведение уроков в данной модели
Основные цели внедрения
Повышение качества образования
Интеграция ИКТ в учебный процесс
Улучшение освоения учащимися учебного материала
Внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий
Технические составляющие модели
Портал выхода на облачные сервисы
Доступ в сеть Интернет
Организация локальной сети
Система технического обслуживания
Рабочие места, оснащенные мультимедийным оборудованием
Информационные составляющие модели
Материалы из сети Интернет
Цифровые образовательные ресурсы
Локальные сетевые сервисы
Сайты школы
Облачные сетевые сервисы
Модель 1 ученик : 1 компьютер опирается на идеи Сеймура Пейперта и философию конструкционизма.
Сеймур Пейперт - Математик, программист и психолог, один из основоположников теории ИИ
Философия конструкционизма - направление теоретической мысли, которое признает все наше знание "сконструированным", т. е. не отражающим какой-то внешней реальности, и ставит своей задачей конструирование новых понятийных систем, методов мышления и смыслообразования.
Суть модели обучения
Компьютерный класс встраивается в традиционную классно-урочную систему
Основным инструментом обучения школьника является компьютер
В качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия и информационного поиска