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Conceptos y Aplicaciones de la investigación formativa y Criterios para la…

- - - - Con investigaciones entre
        
        Estudiantes
        
        En relación con los procesos de aprendizaje
        
        Docentes
        
        En procesos de desarrollo de curriculo de un programa
        
        Con el fin de
        
        Implementar la investigación formativa
        
        Este tipo de investigación tiene tres acepciones, para una valida aplicación
        
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        Renovación de practica pedagogíca
    - - Consejo Nacional de Acreditación
- - - - Posibilita la interdisciplinaridad y el desarrollo de la formación doctoral
  - - - Metodología
        
        resultados
        
        Conclusiones
        
        De un estudio
        
        Incluye la consideración de la cantidad y calidad de la evidencia, así como la evaluación de la consistencia de los resultados con la literatura previa.
      - Para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados, y para asegurar que la investigación científica sea un proceso objetivo y riguroso que respalde la toma de decisiones informadas.
- - - - Metodos didácticos nuevos
        
        Investigación formativa
        
        Asesor exigente y riguroso que cumple la función de asesorar la
        investigación
- - - - La investigación comienza en la educación donde el trabajo es progresivo y cada nivel académico forma parte de una red que evoluciona el pensamiento
        
        Se rige
        
        1.2Normas
        
        Como una forma de estandarizar y proteger a los miembros científicos ; se tienen las normas y las leyes según la comunidad científica
        
        Genera unos
        
        1.3 Actitudes y Habitos
        
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- - - - Conceptualización
        
        Totalidad de la realidad
        
        Cuantificación
        
        Validez
- - - - Estudio desde las estrategias de enseñanza
        
        Se diferencian a partir de los Metaobjetivos
        
        Objetivos para el curso o una clase
      - aprendizaje por descubrimiento y construcción
        
        (organización)
        de conocimiento.
        
        procesos cognitivos desarrollar habilidades reflexivas y disciplinares
      - estrategia expositiva
        
        El papel fundamental esta centrada en el docente
        
        la recepción
        de conocimiento del estudiante se da en un 10%
        
        Objetivos:
        la organicidad
        la exhaustividad
        la lógica
- - - - Estudiantes a proyectos de investigación, con ayuda de fondos donados por fundaciones o empresas
        
        Compromiso plan estudios y entregar informes oportunos del trabajo
        
        Mejorar práctica pedagógica en el campo investigativo y los programas no limitarse a la asimilación de información
        
        Investigación - acción - educativa
        
        El ABP tiene una virtud particular para el pregrado
        
        Favorece la puesta
        en práctica de la interdisciplinariedad, el diálogo de saberes como investigación moderna.
        
        Portafolio
        
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