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PEDAGOGÍA IGNACIANA - Coggle Diagram
PEDAGOGÍA IGNACIANA
El Magis 
- Permite reconocer la calidad con lo que debemos de actuar o hacer las cosas, sin perder de vista el camino de Dios.
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- Seguir humildemente el camino de Jesús -el “más” desde el “menos”–“lo más grande desde lo más pequeño
- Termómetro que detecta la calidad con la que tenemos que hacer las cosas.
- Hacer las cosas de la mejor manera posible y para mayor gloria de Dios
- Aumentar las propias competencias y capacidades para ponerlas al servicio de los demás
Ratio studiorum
Es el documento que estableció formalmente el sistema global de educación de la Compañía de Jesús en 1599. busca alcanzar un aprendizaje eficaz. Establece técnicas pedagógicas como la prelección, la concertación, los ejercicios y la repetición.
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Un programa de vida basado en la reflexión, el aprendizaje-conocimiento experiencial, el diálogo, la comunicación educativa entre maestros y estudiantes.
Ejercicios espirituales.
Ayuda a la persona a realizar una experiencia para buscar y discernir el sentido de su vida, y actuar en consecuencia. Ayuda para el aprendizaje del saber elegir, saber actuar y saber vivir.
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Características de la pedagogia ignaciana
- La educación, instrumento apostólico al servicio de la iglesia. (lealtad y servicio).
- Jesucristo, centro y modelo de la vida humana, (atención pastoral, la oración y celebración de la fe)
- El ser humano da a Dios una respuesta personal y libre(Libertad, reflexión personal, participación activa, creatividad)
- Dios, Clave de interpretación de toda la realidad(imaginación, creatividad Y afectividad)
- Partir de la realidad( Autodisciplina, sentido crítico, aceptación)
- Compromiso con cristo, manifestado en las obras (compromiso)
- La busqueda del más, el mayor servicio(excelencia)
- Identidad institucional (Responsabilidad, participación, colaboración)
- Discernimiento y adaptación (reflexión y observación)
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- Toma en cuenta el contexto y la situación personal de cada uno.
- Promueve actividades de enseñanza y formación, con variedad metodológica, que se transformen en experiencia de aprendizaje cognoscitiva, psicomotriz, afectiva o imaginativa.
- Suscita una implicación reflexiva del alumno de modo que pueda considerar la importancia y el significado humano de lo que está estudiando.
- Impulsa los cambios profundos en los alumnos para que lleven a cabo opciones interiores y acciones exteriores, y puedan ser competentes en situaciones nuevas.
- Realiza una evaluación integral de todos los aspectos implicados en el proceso de aprendizaje.
- El Paradigma Pedagógico Ignaciano acentúa la dimensión social de la enseñanza y del aprendizaje
- El Paradigma Ignaciano, a través de la reflexión, enseña a pensar, a analizar críticamente la realidad, a sopesar los diversos aspectos de las cosas, a construir
conocimiento
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Dios
La grandeza de Dios se ve reflejada en su objetivo, que es lograr el desarrollo más completo posible de todos los talentos conferidos de cada persona.
Ignacio se dejó educar por Dios, que le trataba “de la misma manera que trata un
maestro de escuela a un niño, enseñándole”
La persona
la PI ayuda a la persona a desasirse de cuanto la condiciona “afecciones desordenadas” para poder con plena libertad tomar decisiones rectas, en las que no sólo la cabeza sino el corazón y la persona toda están implicados.
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- Mover todo lo realmente humano para que estén comprometidos en el trabajo por la libertad y dignidad de todos los pueblos.
- Ayuda a tener personas, educadas en la fe y la justicia.
- Ayuda a descubrir que lo que realmente se debe ofrecer más de lo que poseemos.
La realidad
La concepción optimista del mundo y de la libertad no puede hacer perder de vista la realidad del pecado, en la persona y en el mundo, y la necesidad de conversión
Promueve el mutuo respeto, cree que las
personas y las estructuras pueden y deben cambiar, y se compromete con el cambio.
La fe y la justicia.
La fe debe realizarse en obras de justicia, en el ámbito personal, de la familia, de los negocios, de las de las estructuras sociales, políticas y religiosas
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