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LA TEORIA SUBYACENTE A LOS MAPAS CONCEPTUALES Y COMO CONSTRUIRLOS Y…
LA TEORIA SUBYACENTE A LOS MAPAS CONCEPTUALES Y COMO CONSTRUIRLOS Y USARLOS.
CONSTRUCCION DE BUENOS MAPAS CONCEPTUALES.
Las estructuras de los mapas conceptuales dependen del contexto en el que se utilizarán, es mejor identificar un segmento de un texto, una actividad de laboratorio o de campo, o un problema o pregunta en particular que uno está tratando de comprender.
Una buena manera de definir el contexto de un mapa conceptual es construir una pregunta de enfoque , es decir, una pregunta que especifique claramente el problema o asunto que el mapa conceptual debería ayudar a resolver.
Los programas informáticos son aún mejores porque permiten mover conceptos junto con declaraciones de enlace y mover grupos de conceptos y enlaces para reestructurar el mapa.
UN NUEVO MODELO PARA LA EDUCACION
Además de un entorno de red que fomenta la colaboración y la posibilidad de construir modelos de conocimiento, el software permite a los usuarios, entre otras funciones, (a) buscar información.
Además, los mapas conceptuales construidos por el estudiante pueden convertirse en la base para una evaluación del portafolio.
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES.
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Esta es una habilidad fenomenal que es parte de la herencia evolutiva de todos los seres humanos.
CAPTURAR Y ARCHIVAR CONOCIMIENTO EXPEFTO.
Si bien esperamos que las entrevistas, los análisis de estudios de casos, los análisis de "incidentes críticos" y técnicas similares tengan valor para extraer y representar el conocimiento experto, es probable que el producto final de estos estudios aún se represente mejor en forma de mapas conceptuales.
Uno de los usos de los mapas conceptuales que está creciendo a un ritmo acelerado es el uso de mapas conceptuales para capturar el conocimiento “tácito” de los expertos.
MAPAS CONCEPTUALES Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
La organización jerárquica de los mapas conceptuales sugiere una secuencia más óptima del material didáctico.
En la planificación curricular, los mapas conceptuales pueden ser de gran utilidad.
Por lo tanto, en la planificación del currículo, necesitamos construir un “macro mapa” global que muestre las ideas principales que planeamos presentar en todo el curso, o en un currículo completo, y también “micro mapas” más específicos para mostrar la estructura del conocimiento.
EL KIT DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE Cmap Tools.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES.
Como se indicó anteriormente, definimos concepto como una regularidad percibida (o patrón) en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por etiqueta .
Los conceptos y las proposiciones son los componentes básicos del conocimiento en cualquier dominio.
El software permite al usuario vincular recursos (fotos, imágenes, gráficos, videos, cuadros, tablas, textos, páginas WWW u otros mapas conceptuales) ubicados en cualquier lugar de Internet o en archivos personales a conceptos o vincular.
MAPAS CONCEPTUALES PARA LA EVALUACION
En cambio en las prácticas escolares siempre es lento, pero es probable que el uso de mapas conceptuales en la instrucción escolar aumente sustancialmente en la próxima década o dos.
Cuando los mapas conceptuales se usan en la instrucción, también se pueden usar para la evaluación.
De esta manera, los mapas conceptuales pueden servir como herramientas de indexación y navegación para dominios complejos.
