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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA, etnias, monigotes-diferentes…
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
Busqueda de la identidad
Erikson
Conceopción coherente del "yo"
Metas
Valores
Creencias con las cuales la persona tiene un compromiso sólido
Esfuerzo de un adolescente
Dar sentido al yo
Proceso saludable y vital
Que se basa en lo logros de las etapas anteriores
Confianza
Autonomía
Iniciativa
Laboriosidad
Identidad frrente a confusión de identidad
Primera tarea de la adolescencia
Que pueda convertirse
Adulto único con un coherente sentido del yo
Un rol valorado en la sociedad
Identidad
Se construye cuando los jóvenes resuelven
tres problemas importantes
Elección de una ocupación
La adopción de valores con los cuales vivir
Desarrollo de una identidad sexual satisfactoria
Resulven satisfactoriamente
Desarrollan la vitud de la
FIDELIDAD
Puede ser una identificación con un conjunto de valores
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Las mujeres la desarrollan a través
Intimidad y no antes
Estados de identidad, crisis y compromiso
Marcia
Logro de la identidad
La crisis conduce al compromiso
Compromiso con las elecciones hechas después de una crisis
Exploración de alternativas
Exclusión
Compromiso sin crisis
No se toma el tiempo de considerar las alternativas
Se compromete con los planes que otra persona ha establecido para su vida
Moratoria
Crisis sin compromiso
Persona (en crisis) considera alternativas
Dirigida por un sentido de compromiso
Difusión de la identidad
Sin compromiso ni crisis
Ausencia de compromiso
Falta de consideración seria de las alternativas
Las cuatro categorías chocan con la presencia o ausencia
Crisis
Periodo en el que se toma una decisión consciente
Compromismo
Inversión personal en una ocupación o sistema de creencias (ideología)
Elementos que Erikson consideraba para formar la identidad
No son etapas
Representan los estados de desarrollo de la identidad
En momentos particulares
Diferencias de género en la formación de identidad
Para las mujeres
Se desarrollan juntas
Intimidad
Identidad
Erikson
Su teoría
Conceptos occidentales de individualidad
Autonomía
Competitividad centrados en el hombre
Etapas psicosociales
Existe una tensión continua
Independencia
Conexión
Hombres y mujeres
Factores étnicos en la formación de la identidad
Cautro estados de identidad étnica
Basados en el modelo de Mencia
Difusa
Poca exploración de su origen étnico
No entiende con claridad los temas invlucrados
Excluida
Sentimientos sobre su origen étnico
Pueden ser
Positivos
Negativos
De acuerdo con las actitudes que asimile en su hogar
Moratoria
Exploración sobre su origen étnico
Confundida acerca de lo que éste signifique para el/ella
Lograda
Explora su identidad
Entiende
Acepta su origen étnico
Para muchos jóvenes de grupos minoritarios, raza u origen étnico
Es crucial para para formación de la identidad
Aspectos de la identidad étnica
Conexión con el grupo étnico propio
Conciencia del racismo
Logro arraigado
Dimensiones de la identidad étnica
Estima del grupo
Sentirse bien respecto del origen étnico
Exploración del significado del origen étnico
En la vida del individuo
Socialización cultural
Prácticas de los padres que enseñan a los niños
Herencia étnica
Estimulan las prácticas culturales
Orgullo cultural
Relaciones con la familia, los iguales y la sociedad adulta
Adolescentes seguros
Fuertes relaciones de apoyo con padres
¿La rebelión adolescente es un mito?
Los años de la adolescencia
Rebeldiía adolescente
Patrón de confusión emocional
Implica conflictos con la familia
Minoría de adolescentes
Dsitanciamiento de la sociedad adulta
Conducta temeraria
Rerchazo de los valores adultos
Rebelión plena
Experimenta cercanía
Sentimientos positivos hacia sus padres
Comparten con ellos opiniones
Temas importantes
Valoran su aprobación
Adolescentes y padres
Relaciones con los padres durante la adolescencia
Grado de conflicto
Apertura de la comunicación
Establecen condiciones
Calidad de la relación con una pereja en la adultez
Independecnia suficiente y protegerlos de juicios inmaduros
Conflictos en la familia
Estilos de crianza
Influyen en su forma y resultado
Individualización y conflicto familiar
Individualización
Lucha de los adolescentes
Autonomía
Identidad personal
Forjar límites de control
El yo
Los padres
Apoyo de los padres
Mejor autoregulación de emociones negativas
Compromiso académico
Adolescentes e iguales
Grupo de iguales
Afecto
Solidaridad
Comprensión
Orientación moral
Fuente de apoyo emocional
Durante la transición de la adolescencia
Lugar para la experimentación
Escenario
Seres autónomos
Independientes de los padres
Conducta antisocial y delincuencia juvenil
Interacción entre factores de riesgo
Ambientales
Amigos
Escuela
Genéticos
Pueden ser la causa de la conducta antisocial
La conversión en delincuente:
Factores genéticos y neurológicos
Conducta antisocial
Presente en familias
Los genes por si solo no predicen la conducta
