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Enseñanza del arte, Diseñar, Universidad de Guadalajara Centro…

- - - - Generalistas
        
        Enseñan más en educación inicial
        
        Reciben poca o ninguna formación específica en artes
      - Especialistas
        
        Enseñan más en educación media
        
        Estudiado alguna carrera en la que se combina
        
        Más o menos equilibrada,
      - Artistas
        
        Crea y desarrolla obras de arte
    - - Artistas altamente capacitados
        
        Se trata de poner en acción
        el juego de y por el arte
        
        Generar una movilización
        orquestada de conocimientos y capacidades
        
        El docente y estudiantes
    - - No promueven el desarrollo artístico
    - - Competencias deseables
        
        Competencias actitudinales
        
        Actitud de compromiso
        
        Disfrute con el arte, como receptor y productor.
        
        Papel personal activo de fomento del hacer artístico
        
        Conciencia acerca de que el arte requiere imaginación
        
        El aprendizaje colaborativo
        
        Participar en prácticas artísticas en el aula
        
        Competencias teleológicas
        
        Analizar los contenidos cognitivas de la especialidad
        
        Analizar el grado de accesibilidad de las personas
        
        Jerarquías de sub-competencias artísticas
        
        Poner en juego de habilidades diferentes
        
        Motrices, perceptivas, cognitivas y emocionales
        
        Prácticas en aula como experiencias concretas en el hacer artístico