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Proceso de enseñanza-aprendizaje en los adultos., Proceso de enseñanza…

- - - - de esta manera puede surgir:
        
        Un hecho educativo
        
        El ser humano adquiere al formar parte de un contexto social por imitación y por experiencia, los usos y costumbres del grupo al que pertenece.
        
        Un acto educativo
        
        Sucede cuando un proceso de transmisión cultural se organiza, sistematiza y define finalidades.
        
        La capacitación
        
        Esta presente en el proceso educativo del ser humano en el ámbito laboral.
- - - - Es el conjunto de acciones, actividades y tareas que facilitan el proceso de enseñanza
        
        en este tipo de aprendizaje
        
        El adulto participa activamente en el proceso de aprendizaje
        
        es importante que
        
        En este proceso el adulto identifique el aprendizaje como parte de sus experiencias y deseos de superación.
        
        de forma que
        
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- - - - El adulto necesita saber por qué, qué y cómo tiene que aprender algo.
        
        Experiencias previas
        
        Se identifica en los adultos los recursos mentales desarrollados para lograr su aprendizaje
        
        Inclinación al aprendizaje
        
        Enfoca el aprendizaje como una herramienta de solución de problemas
        
        El concepto de sí mismo
        
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- - - - El aprendizaje de habilidades y destrezas de las personas para realizar actividades que requieran una coordinación neuromuscular.
        
        sus niveles son:
        
        1. Imitación: se repiten y reproducen gestos, sonidos o cocimientos
        2. manipulación: se realizan actividades a través de indicaciones previas
        3. Precisión: las actividades se realizan con una ejecución de mayor calidad
        4. Automatización: se ejecutan actividades con destreza y dominio mecánicamente
        5. Creatividad: se realiza la actividad creativa y originalmente
  - - - Es la expresión de sentimientos y valores por medio de las actitudes de las personas como resultado del aprendizaje.
        
        sus niveles son:
        
        1. Recepción: la persona es sensible ante ciertos fenómenos y estímulos
        2. Respuesta: la persona tiene disposición a realizar la actividad
        3. Valoración: La persona le otorga un valor al hecho y se identifica con ese valor
        4. Organización: La persona ubica, posiciona y relaciona los valores
        5. Caracterización: La persona actúa congruentemente con su filosofía de vida que exterioriza a través de su conducta y forma parte de su personalidad
  - - - Toda conducta relacionada en los procesos de memorización, desarrollo de habilidades y capacidades de orden superior.
        
        por ejemplo
        
        Conocimiento: recordar
        
        Comprensión: demostrar el entendimiento
        
        Aplicación: resolver problemas aplicando el conocimiento adquirido
        
        Análisis: divide la información
        
        Síntesis: es compilar la información y relacionarla
        
        Evaluación: es exponer y sustentar opiniones realizando juicios
- - - - de esta manera
        
        El aprendizaje significativo consiste en asimilar uno mismo lo aprendido y hacerlo propio
        
        es
        
        Recepción
        
        Descubrimiento
        
        Significativo
        
        Repetitivo
        
        Para David Paul Ausubel
        
        Son tres la condiciones necesarias para que se produzca el aprendizaje significativo
        
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        para Carl Rogers
        
        Este aprendizaje tiene lugar cuando el participante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos
        
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- - - - Fomentar la participación
        
        Fijar claramente los objetivos
        
        Vincular los contenidos del aprendizaje con los problemas cotidianos
        
        Relacionar el aprendizaje con la experiencia