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Masificación, diferenciación y equidad en Educación Superior, Doctrina de…
Masificación, diferenciación y equidad en Educación Superior
Doctrina de la CEPAL
Modelo de modernización y desarrollo
La educación sirve al desarrollo económico
Contribuye al incremento de capital humano
El estado invierte al financiar la educación
Fuerza de trabajo calificada
Progresismo liberal
Se alinea con los intereses de la industria de la ES
Desarrollo piramidal
Masificación
No se ajustan a los requerimientos de la economía
Expandir la matrícula en todos los niveles
Ciencias sociales y humanidades se mantienen altas
Crecen un poco menos los servicios productivos e industriales
La universidad crece en función a la demanda del mercado
Impulsar el desarrollo y adaptarse a una sociedad en transformación
La universidad
Planificado y coordinado con el estado y la sociedad civíl
Aumento de la cobertura
Economías basadas en el conocimiento
Desarrollo de habilidades y cultura general
Autonomía y Gratuidad
Incremento de la participación de la población femenina
Globalización y sociedades del conocimiento
Potencial Humano
Evaluación y acreditación
Superar rezagos
Universidades regionales
Se compensó la centralización
Se destina poco presupuesto a las IES
Internacionalización
Perfil profesional
Ambiente intercultural
Se busca la acreditación profesional
Perinencia y calidad
Movilidad
Cambios estructurales
