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KOHUT - Coggle Diagram

- - - - non lo fece studiare a scuola ma a casa
  - - - lavora come psichiatra
      - K lavora con signora F ma fu una cura senza progressi
- - - - Passano dal sovrastimare se stessi > a sottostimarsi
    - - lo usano per denigrare gli altri
  - - - investe oggetti veri, sperimentati come separati
      - induce amore oggettuale
      - porta a patologie nevrotiche
    - - investe oggetti sperimentati come estensione del sé
      - induce ad un sano narcisismo
- - - - se sé si sviluppa si sviluppa Io
        
        SÉ COESO
        (Sviluppo sano)
        
        buona regolazione autostima
        
        sviluppo di ambizioni, valori, ideali
        
        trasformazione del narcisismo in:
        
        CREATIVITÀ
        
        EMPATIA
        
        SENSO DELL'UMORISMO
        
        Consapevolezza che tutti muoiono, nessuno è onnipotente
        
        SÉ rimane PRIMITIVO (Narcisismo patologico)
        
        esperienza con l’oggetto-sé NON è soddisfacente ed empatica
        
        Lo sviluppo narcisistico è incompiuto
        
        I bisogni rimangono arcaici
        
        Un senso di fragilità e di vulnerabilità del Sé
    - - dà origine alle sensazioni
    - - dalle esperienza infantili nel suo contesto affettivo e familiare (AMBIENTE +/- EMPATICO)
        
        Gen devono svolgere funzioni per b prima che diventi autonomo
  - - - aspettativa anticipatoria nella mente empatica materna
      - é inizialmente debole ma grazie alle relazioni si arricchisce e matura
    - - 2 POLI
        
        POLO SÉ GRANDIOSO (delle AMBIZIONI)
        
        POTERE E SUCCESSO
        
        per le ambizioni
        
        si sviluppa grazie a un oggetto sé rispecchiante
        
        b cerca di sperimentare un senso di grandiosità, onnipotenza e di esibizionismo
        
        ottenendo conferma dell’ambiente
        
        POLO dei VALORI e degli IDEALI
        
        METE IDEALIZZATE
        
        Oggetto sé imago parentale idealizzata
        
        tutto il potere risiede nell’oggetto onnipotente e calmante con cui viene cercato l’unione
        
        per essere sano deve avere o delle ambizioni o degli ideali
        
        Ulteriore esperienza oggetto sé alter-egoico (gemellare)
        
        bisogno di sentirsi simile ad un altro
      - ci da un senso di unità mentale e fisica nel tempo e assicura la continuità dell’esperienza di sé nel passato
  - - - permette lo sviluppo del sé nucleare
    - - 2. Compensazione con aumento di bisogno di un’altra esperienza dell’oggetto-sé: si crea una STRUTTURA DI COMPENSAZIONE
      - 3. Esistono diversi modi di essere sani
      - 1. Carenza in un polo si traduce in una carenza formazione strutturale del Sé
- - - - uso EMPATIA, per opercepirli
        
        svolge un'introspezione vicariante (verso l’altro), di cui egli è incapace
        
        si creano rappresentazioni interne degli stati corporei associati a quelle emozioni
        
        avviene una riproduzione automatica non consapevole grazie ai NEURONI SPECCHIO
      - analista diventa oggetto buono (// W) oggetto sé che fornisce esperienze relazionali di compensazione
      - Paz e analista potrebbero inconsciamente cogliere sottili stimoli dell’altro attivando pattern neurali condivisi
        
        Il paz vede nel terapeuta una versione più regolata di quello che prova
        
        L’andirivieni continuo di simulazioni incarnate
        
        La risposta sintonizzata del terapeuta al paziente basata sulla simulazione delle emozioni nel terapeuta, stimola nel paziente la simulazione della risposta del terapeuta
        
        Questo processo aiuta il paziente a “vedere”, nella risposta del terapeuta, i propri stati mentali
  - - - permette l'esperienza dell'oggetto-sé come imago parentale idealizzata
    - - l'esperienza dell'oggetto-sé rispecchiante
      - l'analisi dei singoli transfert fornisce info su quale esperienza è mancata al Sé Nucleare
    - - l'esperienza dell'oggetto-sé alter egoico
- - - - b osserva e reagisce alla reazione di m nei suoi confronti
        
        se reazione è in SINTONIA con stato mentale b
        
        c'è aumento di legame +
        influenza positiva nello sviluppo del Sé del b + aumenta coerenza nei suoi stati mentali
        
        se c'é MANCANZA DI SINTONIA
        
        la simulazione stimolata nel b quando osserva reazione m sarà incongruente con stato iniziale