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Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de…
Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de los aprendizajes en la escuela del siglo XXI 
Perspectiva pedagógica
Consensuar una nueva concepción histórica de educación que debería incluir a las culturas como parte de los procesos pedagógicos
La educación moderna se presenta como un proceso de ‘completud’ del sujeto, sujeto inacabado en lo individual y lo social.
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Perspectiva histórica
La matriz escolar moderna su estructura es la siguiente: 1) el para qué del sistema, sus fines, el currículum en sentido amplio, el qué se busca que aprendan los alumnos; 2) la organización del sistema; 3) las pedagogías o prácticas de enseñanza dominantes; 4) los motores o fuerzas del aprendizaje de los alumnos.
Permite las construcciones históricas, sociopolíticas y culturales
Se puede afirmar que la persistencia de los dispositivos organizacionales y las prácticas pedagógicas, didácticas y psicopedagógicas de la escolaridad moderna se debe a su enraizamiento en ciertas Representaciones Sociales
Perspectiva didáctica
El fracaso de las instituciones educativas reside en que se intenta enseñar un conocimiento inerte, abstracto y descontextualizado
La elaboración de materiales de enseñanza, el uso de medios y recursos, la creación de estrategias de enseñanza que superen la lógica aplicacionista
Se puede observar que el proceso de enseñanza y los procesos de aprendizajes se han transformado en base a las actividades que realizan los estudiantes en los cuales los : padres de familia se han involucrado en el proceso educativo y escolar.
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Perspectiva de la psicología social
Se refieren a la imagen mental que tiene una persona acerca de alguna cosa, persona, situación, evento, acción o proceso que percibe.
Son procesos de interacción y comunicación social, conver-saciones de la vida diaria, recepción de los medios masivos, por citar algunos de esos procesos.
¿Es posible invertir la forma en que aprendemos y enseñamos?
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En clave de Innovación Educativa. Construyendo el nuevo ecosistema de aprendizaje :check:
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Proceso que tiene como fin cambios en el aprendizaje/formación y mejoras en los resultados de aprendizaje
Suma sinérgica entre:
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- Proceso en el que se aplica
- La aportación de una mejora.
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