Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
核心素养（某种能力或品质）, 审美体验, 学科核心概念 :<3: - Coggle Diagram
核心素养（某种能力或品质）
项目化
大概念
（跨学科哲学观念）反映学科本质，具有稳定性、共识性、统领性，有组织有结构的核心概念、知识模型、学科大图景（认知框架）。
内容情境化
内容结构化-单元教学
学习评价
作业设计
能力的助产医生
教学深度、广度
学习方法：批判思维
质疑
提问
论证
大概念的提炼
课程标准提炼大概念
核心素养提炼大概念
育人价值提炼大概念
学习难点提炼大概念
学科历史提炼大概念
大概念教学设计框架
单元教学目标的设定
基于课程目标
理解意义（理解）
问题解决层面的大概念（根据情境中的问题需求和现有条件甄别和获得有用的信息）
思维层面的大概念（如分类法获取作品背后的意涵）
美术的大概念
历史的大概念
思考的基本问题
学生将会理解什么
掌握知能（内化）
主题
技法
风格
色彩
形式
学会欣赏
基本概念
掌握方法
学会迁移（会用）
作业形式
学业质量要求
学情分析
学情分析
学情特点
时代环境特点
学生将学会什么？
教材解析
教材分析
教学内容的特点
主要内容
概念
意义
学习目的
学习方法
学习任务
欣赏
掌握某种方法、技能
掌握某种思维方式（创作思维）
要求目标可测量
提炼大概念和基本问题
结合教学目标
育人价值
基于大概念的问题链或任务群，构建知识网络
教学过程设计
以问题链或任务群驱动教学
作业设计
导入
活动1234
课时学习评价
单元展示活动
单元评价方案
单元任务评估要点
单元表现性任务
单元评价表格
审美体验
教学方法
深度学习
个体与社会价值的整合；核心知识的深化和思维迁移
驱动性问题
项目活动
启发
互动
探究
审美对象
跨学科对象
建筑
音乐
电影
戏曲
舞蹈
绘画
雕塑
摄影
文学
自然
项目化大概念
思维
审美方式
审美原则
图像思维
任务活动驱动
创作的过程
感受
真实
理念、情感表达
美术学科与项目化学习的生长点
写真
传神写照的传统
写生
知识、态度、方法、
儿童画的审美价值和创意价值
学科核心概念 :<3:
小概念 :red_flag:
基本知识技能