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PERSONALIDAD, EMOCIONES Y CONDUCTA SALUDABLE. - Coggle Diagram

- - - - Según la DPPPS la personalidad tiene relevancia en doble sentido: Como global comportamiento individual originada en factores de origen biológico, y como estabilidad del comportamiento originada en fenómenos de aprendizaje social.
      - En psicología y medicina se pretende establecer relación entre personalidad y el proceso de salud-enfermedad; hace referencia a dos niveles importantes de la acción en salud, la promoción a la salud y la prevención de las enfermedades.
      - Estas ultimas propuestas (coherencia, resistencia y, también resiliencia) han sido tomadas como fundamento para hacer un planteamiento positivo que asocia la personalidad con la salud, desde un enfoque salutogénico; se trata de un abordaje procesual de la personalidad, que enfatiza en la interacción de la persona con las variables sociales y medioambientales, con el resultado de hacerse resistente o venerable ante las situaciones de riesgo.
      - En la lineal de la caracterización de la personalidad que parten de fundamentos biológicos encontramos a Hans Eysenck: clasificación de tres dimensiones primarias de la personalidad: introversión, neuroticismo y psicoticismo. (se utilizan actualmente en estudios psicológicos en los que se busca establecer asociaciones entre personalidad y salud-enfermedad.
        
        Estabilidad- neuroticismo: la labilidad heredada del sistema nervioso autónomo.
        
        Introversión-extraversión: propiedades del sistema nervioso central.
      - Aprendizaje social: busca explicar la estabilidad del comportamiento apelando a factores cognoscitivos que median la conducta ante situaciones similares; es decir tomando en cuenta las estabilidades cognoscitivas que rigen la conducta ante estabilidades situacionales.
      - Posición integracionista en la teoría de los CAPS: Se interesa en resaltar especialmente el sistema cognoscitivo-afectivo de personalidad como nivel mediador entre las características psicológicas relevantes de las situaciones percibidas y los perfiles de respuesta individual a dichas situaciones.
        
        Unidades que conforman los CAPS: a) los códigos personales o esquemas cognoscitivos que le sirven a la persona para establecer categorías acerca de si misma y acerca del mundo; b) las expectativas y creencias (incluidas las expectativas de autoeficacia); c) los efectos y emociones (incluidas las respuestas fisiológicas); d) las metas y valores; y e) las competencias o habilidades, los planes y las habilidades autorreguladoras,
        
        Los hallazgos de estabilidad del perfil sugieren que la coherencia de la personalidad debe reflejarse en un patrón intraindividual estable de variabilidad.
      - Los autores (Miller, Shoda & Hurley, 1996) aclaran que su posición es la de proponer una teoría acerca de la personalidad, en la cual las disposiciones individuales actuar a partir de las interacciones dinámicas que caracterizan al procesamiento de la información en cada persona, dinámicas que cambian ante situaciones diversas. De ahí la variabilidad comportamental expresase en los Si... Entonces (si se da la situación A, entonces desemboca en la conducta B), que no resulta contradictoria con la noción de estabilidad, en este caso estabilidad en las estructuras subyacentes de procesamiento de la información.
      - Finalmente, las situaciones medioambientales se caracterizan a partir de las relaciones cognoscitivas y afectivas que desencadenan, y no a partir de sus cualidades de estimulo. Esta teoría cognoscitivo-afectiva acerca de la personalidad, en consecuencia, caracteriza las diferencias individuales a partir de las diferencias que existen entre las personas en el procesamiento de la información, procesamiento que la persona hace en función de sus propias metas y plan de una manera selectiva que la lleva incluso a crear las propias situaciones a las que expone, en función de su experiencia de aprendizaje total e histórico.
- - - - Como influencia de las emociones en la valoración de las situaciones, lo cual genera un potencial de atracción o de alejamiento de las mismas, influyendo de manera decisiva sobre la toma de decisiones.
      - La emoción como situación objetiva e independiente que obliga a la persona a su propio conocimiento y control (es necesario controlar las emociones propias y conocer las propias y las de los demás) a esto se le conoce como inteligencia emocional.
      - La emoción como proceso psicológico que interactúa y condiciona la manera como el individuo procesa la información dando como resultado final un determinado estado conductual.
  - - - Vida buena: entienden las emociones positivas del presente que, mas que un sentimiento transitorio de placer, representan fluir que se genera en la dedicación de la persona a las actividades que a ella le gustan por se las mas afines a sus fortalezas y a sus virtudes (leer, bailar, jugar, producir, etc).
      - Vida significativa: se refiere a la expansión o despliegue de las fortalezas y de las virtudes personales en todos los campos importantes de la actividad del ser humano, tales como el trabajo, la paternidad, o la vida de pareja