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Evaluación, Características, Educación, Práctica, Aprendizaje, En relación…
Evaluación
Enseñanza y aprendizaje
Profesores
Centrado en el proceso
Alumnos
Características
Reguladora
Actividad de profesorado y alumnado
Doble finalidad
Ajustar el tipo y grado de ayuda educativa
Implicar gestión de la actividad
Formativa
Diseña y decide
Organización y funcionamiento
Continua
Información antes, durante y después
Distribuida y mediada
Esfuerzo conjunto
Profesor y alumno
Instrumentos
Cultura de evaluación
Lograr metas
Prácticas de evaluación
Práctica auténtica
Se valoran aprendizajes
Congruente
Enseñanza auténtica
Diseño
Actividades y momentos
Potencial regulador y educativo
Educación
Construcción de identidad
Realización de proyecto de vida
Establecen participación
Práctica
Hablar de evaluación
Estrategias cognitivas
Sea agente activo y responsable
Rendir cuentas
Aprendizaje
Aprendizaje
Por alumnos
Mediadores en el proceso de construcción.
Propuestas de momentos
Objetivos
En relación a
Proporciona
Maneja
Son
Recibido
Condiciones de
El docente
Controla
Es
Entre
Con
Para
Modelos de
Portadores de
Con
Donde
Siendo
Con
Ser
Busca mejorar
Diseñan
Para lograr
De
Con
Potenciar
Equipar con
Lograr que
De
Para
Centro Universitario de los Valles
Licenciatura en Educación-6to semestre
Estela Gpe. Rubio Díaz
Referencia:
Mauri, T. Rochera, M. La evaluación de los aprendizajes en la educación secundaria. Consultado en 2023, en
https://drive.google.com/file/d/1Yp5s2gbBw0mu6Byw5s8gYRfB9_mvivrT/view