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La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y…
La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y usarlos :
son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento, incluyen conceptos
Mapas conceptuales para la evaluación
la inclusión de mapas conceptuales como una forma de resumir los conocimientos adquiridos por los estudiantes después de estudiar una unidad o capítulo
Cuando los mapas conceptuales se usan en la instrucción, también se pueden usar para la evaluación
Fundamentos psicológicos
conceptualmente claro y presentado con lenguaje y ejemplos relacionados con el conocimiento
cuidadoso y explícito al construir marcos conceptuales
Relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos existentes
herramientas de software CmapTools
permite a los usuarios colaborar a distancia en la construcción de sus mapas, publicar sus mapas conceptuales para que cualquier persona en Internet pueda acceder a ellos.
Un nuevo modelo para la educación
Un entorno de red que fomenta la colaboración y la posibilidad de construir modelos de conocimiento.
Es probable que los mapas conceptuales dentro de este entorno se utilicen como mecanismo para determinar el nivel de comprensión que tienen los estudiantes sobre el tema que se está estudiando
El punto de partida para construir un mapa conceptual puede consistir únicamente en la pregunta de enfoque
Fundamentos Epistemológicos
la creación de nuevo conocimiento no es más que un nivel relativamente alto de aprendizaje significativo
Involucra emociones o el impulso para crear nuevos significados
Construcción de buenos mapas conceptuales
Es mejor identificar un segmento de un texto.
Contexto que ayudará a determinar la estructura jerárquica
Mapas Conceptuales y Planificación Curricular
Presentan de manera muy concisa los conceptos y principios clave que se enseñarán.
la característica fundamental del aprendizaje significativo es la integración de nuevos conocimientos con los conceptos y marcos proposicionales
