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Ludopédagogie : le jeu en formation, de quoi parle-t-on ? - Coggle Diagram

- - - - ⚒️ Paper, feutres, cartes, Patafix
- - - - La ludopédagogie est une méthode pédagogique utilisée dans la formation professionnelle pour dynamiser un groupe, favoriser l’apprentissage et/ou former efficacement par le jeu.
        Cette méthode consiste à faire sortir les participants de leur contexte de travail pour leur faire prendre conscience par le jeu de telle ou telle notion.
      - Ex. créer un escape game autour de la culture d’entreprise pour un parcours d’onboarding pour faire apprendre les apprenants de façon active
    - - Exemple : un jeu de formation pour faire vivre aux participants de l’importance de la communication au sein de leurs équipes.
        Exemples de jeux de formation : Jeux de thiagi, paper tournants, jeu de société adapté à une visée formative…
        = Des activités qui vont permettre aux apprenants de se mettre en mouvement et d’être actifs et acteurs de la formation
      - Cet aspect ludique facilite l’adhésion et l’implication des participants.
      - Moins anxiogène, les participants ne sont pas au travail ni mis dans les mêmes situations que leur métier, ils acceptent plus facilement de commettre des erreurs et d’en tirer les leçons.
      - Différence avec le jeu de divertissement, le participant ne choisit pas de «jouer». Il choisit la session de formation.
        On peut supposer que s’il est volontaire pour suivre une formation, il en accepte les méthodes.
      - Un jeu de formation répond à un besoin, il a été pensé pour répondre à un objectif pédagogique et pas seulement pour divertir.
        Il a une fonction évaluative que ce soit pour des connaissances, des compétences et/ou des comportements à la différence d’un jeu « classique ».
    - - Plusieurs mécaniques de jeu peuvent être utilisées: récompenses, reconnaissance, compétition, collaboration avec des collègues, points ou badges, etc. ⬆️
        
        Le but est de renforcer l’intérêt et la motivation des apprenants (pas de but éducatif en soi). ↖️
        
        Elle utilise les codes du jeu dans des formations existantes afin de les rendre plus ludiques. ↖️
- - - - Mécanicartes
        10'
        
        C’est un outil simple et ludique sous forme de cartes pour analyser et créer des jeux, créé par Prismatik.
        
        Dans mécanicartes, les mécanismes de jeu sont à la fois les compétences (cartes vertes) et les mécaniques (cartes bleues) à utiliser dans un jeu.
        
        Plus le jeu possède de mécanismes, plus le jeu se complexifie et augmente la durée d’une partie généralement.
        
        Et à l’opposé, les jeux avec un seul mécanisme sont généralement des petits jeux très rapides comme le Dobble qui combine observation et adresse.
        
        Activité : analyser un jeu en live
        
        Exemple Time's Up :
        
        Matériel : cartes, chrono
        
        Compétences : mémorisation, rapidité, narration ?...
        
        Mécanique : confrontation, coopération, pioche,...
        
        Pause 10' ☕
        11 h - 11 h 10
      - Débriefons ! (10')
        Lui ajouter une ou deux règles (15')
        Analyser un jeu existant (10')
        11 h 10 - 11 h 45
- - - - S’essayer à la création de séquences ludopédagogiques au sein d’une formation
      - S’essayer à différents formats de jeux et identifier les objectifs pédagogiques auxquels ils peuvent répondre
      - Identifier la création de possibles futures modalités gamifiées
      - Co-animation VUP (2 personnes) x Cultura (3 personnes)
      - Organisation des sous-groupes par :
      - Thématique pour les équipes d’Antoine (ex : le merchandising). Le support leur serait envoyé en amont pour réaliser le jour J en challenge et échange communautaire sur la reconceptualisation de ces sujets.
      - Sujets stratégiques pour les équipes de Corinne et Stéphanie (ex: la négociation. 4 thématiques à définir).