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Planificación por competencias - Coggle Diagram
Planificación por competencias
Componentes Curriculares
Competencias
Fundamental
desarrollo de habilidades transversales
Específica
trabaja habilidades particulares de un área y tema
Contenidos
Son conocimientos de cada área.
Estrategias
conjunto de actividades planificadas y organizadas para el aprendizaje.
Aprendizaje significativo
Actividad constructiva
Reflexión
Colaboración
Proactividad y autonomía
Aprendizaje Basado en Problemas
Estudio de casos
Aprendizaje Basado en Proyectos
Debate
Actividades
tarea que cumplen con objetivos, competencias y un tiempo específico
Medios y Recursos
consiste en los instrumentos, productos y materiales de apoyo que son utilizados, favoreciendo las competencias.
Evaluación
instrumentos que recopilan lo aprendido
Competencia
El trabajo gradual de habilidades en el proceso de formación, en el cual integra conceptos, procedimientos, actitudes y valores para el aprendizaje.
Desarrolla
El conocimiento no lineal.
Un aprendizaje funcional.
La integración del conocimiento-contexto.
El continuo aprendizaje significativo.
Requiere la recopilación de evidencias realizadas por el estudiante, denominada evaluación.
Promueve
Saber hacer
Trabaja lo procedimental
Saber
Trabaja lo conceptual
Saber ser
Trabajo lo actitudinal
Planificación
Debe contener
Enfoque tranversal
Contextualización del centro y aula
Competencias a desarrollar
Tiempos y actividades
Espacio y recursos
Contenidos, estrategias y evaluación
Toma en cuenta
Flexibilidad
Individualidad
Intereses
Estilos de aprendizajes
Discapacidades
Condición socioeconómica