Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
funcionamiento de la mente humana - Coggle Diagram
funcionamiento de la mente humana
configuración de la mente humana
La existencia de las configuraciones afectivas, cognitivas e instrumentales se configuración entre sí en la mente humana y en los procesos e interacciones dinámicas, complejas e interdependientes.
Afectiva
Es la interrelación armónica entre los afectos, emociones, sentimientos, actitudes y valores humanos
Las nociones, conceptos, informaciones, creencias, teorías y conocimientos junto con los procesos de memorización, imaginación, pensamiento y creatividad configuran la configuración afectiva y la cognitiva.
Cognitiva
Las nociones, conceptos, teorías, creencias, pensamientos, información, saberes, aptitudes, facultades intelectuales y conocimientos del ser humano se relacionan siendo interdependientes y formando así la configuración cognitiva.
Instrumental
Es el resultado de las configuraciones que se producen entre las operaciones, instrumentos, acciones, habilidades y destrezas del ser humano.
Lo afectivo y lo cognitivo configuran la configuración instrumental integrado por el conjunto de operaciones, acciones, habilidades, destrezas y actos que el ser humano muestra en él desarrollo de la actividad
Cerebro
Genera patrones globales oscilatorios
Pensamientos, percepciones, sueños, etc.
Utiliza la información almacenada y la relaciona de manera armónica, sistémica, coherente y creativa.
Crea conocimiento, redes y circuitos de comunicación neuronal para resolver problemas.
El cerebro se divide en tres partes
Cerebro reptil (el cocodrilo que llevamos dentro).
Responsable del control muscular, cardiaco y respiratorio
Cerebro límbico (el caballo).
Procesa las emociones y las relaciones con los demás
Neocórtex (la parte más distintivamente “humana”).
Proporciona la capacidad de desarrollar la memoria, solucionar problemas y ser creativos.
Sistemas de representación del ser humano
El cerebro utiliza los sentidos para apropiarse de la riqueza del mundo pero no se limita a ellos, es un sistema cerrado en continua actividad, no depende de los cinco sentidos.
Clasificación
Visual
Ver
Auditivo
Oír
Cinético
Gustar, palpar, oler y sentir
Esquema del cono del aprendizaje. Se aprende:
un 5 % en las lecciones
un 10 % de lo que lee
un 20 % de lo que escucha y observa
un 30 % en las demostraciones
un 50 % en los grupos de discusión
un 75% en las prácticas
un 90 % de lo que debate, expresa y hace enseñando a otros
¿Cómo aprende el ser humano?
El aprendizaje perdurable se obtiene cuando se es transformado en el centro de producción de aprendizaje construyendo la interacción de la información que llega con la que ya se posee
La memoria
La información viene de los sentidos o es activada por el pensamiento.
la imaginación y el pensamiento
Son parte del aprendizaje óptimo, que determina las actuaciones y que a su vez depende de las emociones y sentimientos
el lenguaje
El cerebro es el responsable de la producción del lenguaje, pues tiene y juega un papel importante también en la comprensión del lenguaje hablado y escrito.
los afectos
El aprendizaje neuroconfigurador busca configurar los afectos, emociones, sentimientos, actitudes y valores, determinado así y movilización la potenciación u optimización de su aprendizaje