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Les relations intergroupe - Coggle Diagram
Les relations intergroupe
Définition
Inter groupal
Inverse, on parle de conflits intergroupe
= Différenciation intergroupe
Intra groupal
Valorise son propre groupe
= Homogénéité intragroupe
Stéréotypes et catégorisation sociale
Stéréotypes
Images
Distorsions de jugement
Influencent notre comportement
Triple fonction
Explicative
Anticipatrice
Justificatrice
+reconnaissance sociale
Processus déductif : Nous attribuons à un individu les caractéristiques du groupe auquel il appartient
Processus inductif : Nous avons tendance à attribuer à un groupe les caractéristiques que nous observons
Clark et Clark (1947), Les groupes minorisés peuvent se dévaloriser
Petits garçons noirs on les laisse jouer avec des poupées puis on leur pose plein de questions (quelle est la plus belle, la plus moche, laquelle ils préfèrent…)
=valorisé les poupées blanches à 60%
Le favoritisme intra groupal est surtt constaté dans les groupes dominants ET dans ceux dominé on observe plutôt de la dévalorisation
A l’origine des conflits intergroupes
La théorie de la frustration/ agression
ce sont des groupes qui connaissent des frustrations importantes qui entrent en conflit avec d’autres
MAIS Manière très simple d’expliquer l’agression et le conflit
Niveaux :
Individuel : pas une condition nécessaire ni suffisante à l’agression, on peut être frustré et ne pas entrer en conflit comme on peut entrer en conflit sans être à l’origine frustré
Groupal : ni condition nécessaire, ni suffisante, minorités frustrées qui n’entrent pas en conflit et inversement
Macro : 1ère partie du XXe, l’Angleterre grande puissance mondiale, pas de quoi susciter beaucoup de frustrations et pourtant ils ont déclenchés le plus de conflits
La théorie des conflits réels, Sherif
Dispositif expérimental pour comprendre le conflit et aussi pour trouver des solutions pour l’atténuer
Camp de vacances
Enfants recrutés dans le même milieu social, pour éviter des éléments conflictuels (blancs, chrétiens…)
Etape 1A : Les groupes se structurent, Shérif n’est pas intervenu, apparition de leaders, pas de conflits
Etape 1B : Sauf qu’au bout d’une semaine il éclate tout ça, division des couples d’amis/ activités compétitives (parce que si gagnant → perdant)
Constats :
Modification des relations affectives, nouvelles amitiés entre les enfants qui se sont faites au sein des nouveaux groupes
Modification des structures de pouvoirs (2 nouveaux leaders sont apparus dans chaque groupe), ils se montraient plus combatifs, ils favorisent le conflit et ils sont érigés en tant que leader (selon le contexte on va pouvoir être leader)
Processus de différenciation intergroupe, les groupes cherchaient à présenter les caractéristiques qui lui soient propres (totem et drapeaux qui ont été choisis, chaque groupe s’est choisi un nom, un emblème etc.), une sorte de culture différenciée qui apparait dans chaque groupe, tout en dévalorisant les pratiques de l’autre
Etape 1C : tentative d’apaisement du conflit : on favorise la coopération entre les groupes, de l’entraide
Echec total, ça n’a pas fonctionné, la représentation qu’on de l’autre va déterminer l’interprétation que l’on fait de son comportement, tout peut être mal interprété
Deuxième tentative
Etape A et B sont les mêmes
Etape 2C : les buts supra-ordonnés : plus de perdants plus de gagnants, c’est soit tout le monde gagne soit tout le monde perd
La répétition de ces activités supra ordonnées supprima à terme les conflits. Des leaders apaisants apparurent
Conclusion :
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