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Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales - Coggle Diagram
Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales
Modelo LORI
Diseñado por Nesbit, Belfer y Leacock
Se basa en criterios de evaluación
2-Adecuación de los objetivos de aprendizaje.
Evaluar la coherencia entre objetivos y actividades.
3-Retroalimentación y adaptabilidad.
Conteneido adaptativo
4-Motivación
Mantener la motivación de los estudiantes
5- Diseño y presentación
Presentación de la información
6- Usabilidad
Facilidad para que el usuario navege.
7- Accesibilidad
Diseño de controles o mandos de interfaz.
8- Reusabilidad
Uso de diferentes escanarios
9-Cumplimeinto de estándares
Adecuación de los estándares.
1- Calidad de los contenidos
Veracidad y exactitud de los contenidos.
Es una herramienta que evalua los objetivos de aprendizaje.
Modelo REEVES
Propone el ámbito para la evaluación de educación basada en computador.
Estructurado en 14 dimencines pedagógicas.
8- Valor del erros
9- Motivación
10- Adaptación a diferencias
11- Control del Aprendizaje
12- Actividades de usuario
13- Aprendizaje Cooperativo
14- Sensibilidad cultural
7-Flexibilidad del programa
6-Rol del instructor
5-Validez experimental
4-Orientación a objetivos
3-Sustento psicológico
2-Filosofía pedagógica
1-Epistemológia
Tres formas de evaluación alternativa
Evaluación cognitiva:
Se centra en habilidades intelectuales, actitudes y habilidades comunicativas
Evaluación por diseño:
Exige a los alumnos demostrar su capacidades en forma directa creando algún producto.
Evaluación por carpetas:
Consiste en almacenar el trabajo del estudiante, de tal manera que pueda ser revisado.
Modelo CODA
Es utilizado en la producción de los objetos de aprendizajes.
Valora la efectividad tecnológica y didáctica.
Este modelo puede ser evaluado desde el mismo diseñador del recurso, el usuario y evaluaciones externos.
. y cinco criterios restantes al ámbito tecnológico.
6-Formato - diseño
7- Usabilidad
8-Accesibilidad
9-Reusabilidad
10- Interoperabilidad
Se tiene 5 criterios que se relacionan en el ámbito didáctico.
1-Objetos y coherencia didáctica
2-Calidad de los contenidos
3-Capacidad de generar reflexión critica e innovación
4-Interactiva y adaptabilidad.
5-Motivación
Modelo ECOBA
Permite evaluar el nivel alcanzado en el recurso en una escala de valoración de la calidad.
Se basa en un sistem de ponderaciones donde se proyecta el objetivo de la evaluación.
Asegura la construcción de competencias mediante actividades de ecvaluación y retrolaimnetación para lograr el aprendiaje.
Evalua los siguientes compotentes.
1- Pertinencia del contenido
2- El diseño estético
3- Funcional o institucional del recurso
Modelo UNE 71362
Establece un modelo de calidad que proporciona elementos no sólo para evaluar, si no para facilitar la creación, mejora y selección de MED.
Obejetivos:
2- Valorar estos recursos de forma precisa y objetiva.
3-Facilitar a los usuarios la elección del MED
1-Guiar la creación de un recurso educativo digital de calidad.
Criterios de Evaluación
10- Rebustez, estabilidad técnica
11- Estructura del escenario de aprendizaje
9-Portabilidad
8-Reusabilidad
Criterios de evaluación
12-Navegación
13- Operabilidad
14- Accesibilidad del contenido audiovisual
15- Accesibilidad del contenido textual.
Criterios de Evaluación
4-Adaptabilidad
5-Interactividad
3-Capacidda para generar aprendizajes
6-Motivación
2-Calidda de los contenidos
7-Formato y diseño
1- Descripción Didáctica