Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Neuropsicología, image, image, image, image, image, image, image, image,…
Neuropsicología
Desarrollo y programas de 3 a 5 años
Periodo de tiempo importante para el desarrollo
Pensamiento
Cinestésico
Límbico
Visual
Verbal
La motricidad mejora
Mejora a nivel motriz, vivencial y cognitivo
Va dominando el lenguaje y la fonética
Aprende rimas y nuevas palabras
Se inicia en adquirir pequeñas responsabilidades
Aspectos más importantes son el desarrollo del lenguaje y la capacidad grafica
Emociones y los afectos van desarrollando el sistema límbico
Neuro desarrollo de 7 a 9 años en niños
Periodo de tiempo en el que se dan procesos madurativos importantes
Desarrollo del foco de atención
Razonamiento
Amplia la organización del lenguaje hablado y la fonación perfecta
Mayor control de los elementos que intervienen
Lectura
Escritura
Relaciones espacio-temporales
Direccionalidad
La percepción visual, dirigida por el ojo dominante
Coordinación visomotora es completa
Puede realizar actividades manipulativas
Pude almacenar información secuencial
Disciplina
Presenta su génesis a nivel
Médico
Clínico
Neurológico
Analiza el desarrollo de las funciones
Corticales
Cognitivas superiores
Objetivo
Estudiar asociaciones entre las FCS y el sistema nervioso
Aporta al desarrollo educativo de los alumnos
Mediación de dificultades asociadas al procesamiento de las FCS
Áreas de intervención a nivel educativo
Procesos de lectoescritura
Lateralización cerebral
Desarrollo perceptivo
Habilidades de pensamiento
Ámbitos de la intervención
Ámbito neuropsicológico
Ejercitando las habilidades de entrada de información al cerebro a través de los sentidos
Ámbito cognitivo
Procesos cognitivos
Memoria
Tipos de atención
Pensamiento
Lenguaje
Ámbito emocional
Desarrollo de intereses y motivaciones
Autoconcepto
Inteligencia emocional
Autodeterminación
Ámbito académico
Recursos para optimizar el aprendizaje
Ámbito social
Sistema de relaciones que se establece en los grupos
Inteligencia personal
Habilidades sociales
Neuro desarrollo a loa 9 y 10 años de edad
Se van asentando las estructuras del pensamiento
Se han adquirido las técnicas instrumentales básicas para el aprendizaje
Leen para comprender y descubren el placer de la lectura
Es clave la detección de posibles dificultades
Lectoras
Escritura
Calculo
Neuro desarrollo a loa 7 y 8 años de edad
Mejora la comprensión y la expresión
Adquiere procesos
Análisis
Síntesis
Las áreas de integración sensorial favorecen el aprendizaje
Muestra
Habilidades
Visuales
Auditivas
Tactiles
Equilibrio
Ritmo
Organización corporal en el espacio y el tiempo
Destreza de rapidez en las reacciones
Direccionalidad y el establecimiento de la lateralidad
Neuro desarrollo a los11y 12 años de edad
Aumenta de manera notable la velocidad y la comprensión lectora
Los dos hemisferios trabajan conjuntamente
Formación del carácter y la adquisición de hábitos y virtudes
Desarrollo de habilidades neuropsicológicas
Intervención neuropsicológica
Neuropsicología escolar y educativa
Evalúa
Diagnostica
Aplicar programas de intervención
Luria
Propone
Modelo de procesamiento de la información
Bloques
Activación óptima de la corteza cerebral
Necesaria para la atención y el desarrollo madurativo
La atención y la concentración
Facilitan el proceso de aprendizaje
Favorecen la activación de los bloques
Input o de la entrada de la información por los sentidos, elaboración y almacenamiento de la información en los sentidos
Participan las regiones
Lóbulo occipital
Lóbulo temporal
Lóbulo pariental
Programación y control de la actividad
Se sitúa en las regiones frontales
Se relacionan con las formas más integradas de la actividad orientada a un fin
