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La supervisión, eje del cambio en los Sistemas Educativos - Coggle Diagram
La supervisión, eje del cambio en los Sistemas Educativos
La necesidad de mejorar la calidad de la educación que exige la sociedad actual lleva a que las Administraciones adopten cambios para ofrecer respuestas adecuadas a la demanda. En pararlelo con los cambios educativos la supervisión se ha visto también involucrada en los mismos. Unas veces para bien y otras no tanto.
- FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Se encargan de informar, asesorar, mediar, controlar y evaluar. La supervisión garantiza el ajuste del sistema educativo y su aplicación rápida y apropiada.
a)Información: el inspector o supervisor posee información plenamente actualizada sobre la realidad y las novedades en el sistema educativo, por lo que es una función que puede desarrollar de forma idónea.
c) Mediación: Debe desempeñar un papel de mediación que no es posible desde otras instancias: es el puente entre la Administración y la escuela.
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e) Evaluación: Es la función genuina de la supervisión, la evaluación es una función clave para mantener la mejora permanente del sistema educativo
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b) Asesoramiento: El supervisor es el unico especialista en el sistema educativo que puede abordar con garantia conocimiento teórico - práctico: organización, administración, gestión, evaluación.
- FINALIDADES DE LA SUPERVISIÓN
A) Garantizar los derechos de la persona a una educación de calidad.
B) Mejorar la calidad educativa del sistema.
La garantía de una educación de calidad para todo el alumnado, sponsabilidad directa del supervisor, pues, al fin, constituye el aval de que se cumple, en la sociedad y en la escuela, lo que determina la Administración.
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- LA SOCIEDAD ACTUAL Y EL MODELO DE SUPERVISIÓN
Este nuevo mundo exige un cambio de actitudes que, en efecto, no se logra de un día para otro, pero que nos hace vivir, presencial o virtualmente, en contextos de pluralismo ideológico y cultural cada vez más diversos
No hace tantos años que los inspectores debían ejercer la función de control para garantizar que todas las escuelas "eran iguales". Si nos encontramos con la realidad descrita, las funciones de la supervisión no cambian, pero si su conenido.
- LA INSPECCION, GARANTE DE LA CALIDAD EDUCATIVA
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Los supervisores
- Conocen la normativa vigente. * Conocen la realidad del centro docente.
- Dominan los diferentes ambitos de gestión.
- Controlan y velan por el cumplimiento legal de las normas.
- Evaluan formativamente el funcionamiento de las escuelas.
- CAMBIO, REGORMA, INNOVACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA
- Cambio: Dejar de hacer una cosa, para hacer otra.
- Reforma: Volver hacer. Modificar las situaciones para corregirlas y mejorarlas.
- Innovación: Alteración de alg para introducir novedades.
Se trata de mantener una actitud creativa en las aulas, para ir actualizando progresivamente
- Los propósitos u objetos previstos. * Competencias básicas para la vida.
- Los contenidos curriculares.
- modelos de actividades propuestas.
- Materiales didácticos utilizados.
- Introducción o anticipación de nuevas áreas curriculares.
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