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Schoenfeld, Jazmín de Jesús Márquez Sánchez, Licenciatura en educación,…
Schoenfeld
Propósito
Motivar a los estudiantes en el salón de clases
Aprendan matemáticas
La Resolución de Problemas
Entender el problema con claridad
Reflexionar
¿Que se pide?
¿Que se tiene?
¿A donde se quiere llegar?
Diferentes contextos
Dimensiones
Dominio del conocimiento
Definiciones
Hechos
Procedimientos
El dominio matemático
Estrategias cognoscitivas
Métodos heurísticos
Descomponer el problema
Establecer metas relacionadas
Invertir el problema
Dibujar diagramas
Estrategias metacognoscitivas
Monitoreo empleado
Resolver el problema
Proceso de selección de estrategia
Cambios de dirección
Evaluación del proceso
Sistemas de creencias
Ideas que tienen los estudiantes
Como resolver problemas
Las matemáticas
Deben
Negociar
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Discutir
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Especular
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Principios epistemológicos
Encontrar la solucion de un problema matematico
Punto inicial para encontrar otras soluciones
Actividades de aprendizaje
Resolver problemas nuevos
Mostrar vídeos
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Actuar como moderador
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Dividir la clase en pequeños grupos
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Aprender matemáticas es un proceso activo
Discusiones de conjeturas y pruebas
Contribuidores
Maestros
Especialistas en áreas cognoscitivas
Educadores matemáticos
Matemáticos
Jazmín de Jesús Márquez Sánchez
Licenciatura en educación
Didáctica de las matemáticas 2
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