Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peran Guru Sebagai Teladan Pembelajaran Sosial Emosional, Aflah Azifa…
Peran Guru Sebagai Teladan Pembelajaran Sosial Emosional
Memiliki sifat peduli pada sekitar
Penerapan metode pembelajaran kimia
Penerapan EMC2
Compassion
Guru memiliki perasaan belas asih, namun juga menyadari bahwa guru memiliki keterbatasan
Empathy
Emotional empathy
Kemampuan merasakan apa yang orang lain rasakan
Actionable
empathy
Kemampuan memberikan respon sesuai perasaan orang lain
Cognitive
empathy
Kemampuan mengetahui dan memahami perasaan orang lain
Critical Inquiry
Kemampuan dalam menperoleh informasi melalui pengamatan, pengalaman, pemikiran, penalaran, dan penilaian diri sendiri
Mindfullness
Pengertian
Kemampuan individu untuk sadar akan pengalaman yang dimiliki tanpa menghakimi diri sendiri
Teknik
Mengambil nafas sembari berdiam di satu posisi (
Two feet one breath)
Mengingatkan kembali tujuan dan niat utama sehingga tetap positif dalam situasi yang dimiliki (
Set intentions
)
Kemampuan untuk sesalalu sadar dan mengingatkan diri terkait hal yang dilakukan (
I am aware
)
Model pembelajaran kimia
Problem Based Learning
(PBL)
Discovery Learning
Project Based Learning
(PjBL)
Inkuiri
Menjalin hubungan interpersonal
Peserta didik dengan peserta didik
Guru dengan peserta didik
Peserta didik dengan orang tua
Guru dengan orang tua
Dampak dari Penerapan SEL
Membangun budi pekerti yang baik
Kecerdasan intelektual
Dapat mengelola emosi
Meningkatkan keterampilan
Interaksi guru dan peserta didik yang harmonis
Memiliki sosial yang baik
Menciptakan pembelajaran yang berdiferensiasi
Suasana belajar menyenangkan, bahagia karena pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan, minat, dan profil peserta didik
Peserta didik lebih fokus, semangat, bertanggung jawab pada tugasnya
Aflah Azifa Alhak
2200103911187039
T2-6-Koneksi Antar Materi
Kimia B-PPG Prajabatan Gel.1
Diterapkan melalui
dengan
Terdiri dari