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Resolución de problemas, Se encontró, es, radica en, Como medio de, La,…

- - - - Hacer evidente
        
        Importancia de resolver problemas
        
        Crear conocimiento matemático
      - Ideas
        
        Experiencias
        
        Profesores
        
        Estudiantes
        
        problemas a resolver
        
        Concluyó
        
        Se quiere trabajar con resolución de problemas
        
        1 more item...
  - - - Conocimientos previos
        
        El individuo
        
        Conceptos
        
        Fórmulas
        
        Algoritmos
        
        Aprende
      - Profesor
        
        Las herramientas
        
        Cuenta
        
        Conocer
        
        Accede
        
        Estudiante
        
        Conceptos que tiene
      - Inventario de recursos
      - Circunstancias estereotípicas
        
        Respuestas estereotípicas
      - Defectuosos
    - - Todo tipo de problema
        
        Necesita
      - Muy generales
    - - Refiere
        
        Cómo un estudiante
        
        Controla
        
        Trabajo
      - Conocimiento de sí mismo
        
        Persona
        
        Resolviendo el problema
        
        Saber
        
        Qué es capaz de hacer
        
        Con qué cuenta
      - Acciones
        
        Entendimiento
        
        Consideración de varias formas de solución
        
        Monitorear el proceso
        
        Cuándo abandonar el camino no exitoso
        
        Llevar a cabo el diseño
        
        Dispuesto a cambiarlo
        
        Revisar el proceso de resolución
      - Actividades
        
        Tomar videos
        
        Las actividades
        
        Docente toma las equivocaciones como modelo
        
        Resuelvan problemas en pequeños grupos
  - - - La forma
        
        Estudiantes
        
        La resolución de algún problema
        
        La manera en que se comporte
        
        Argumentación matemática
        
        Demostrar una fórmula
        
        Resolver un ejercicio de entrenamiento
        
        Profesores
    - - Problemas matemáticos tienen una sola respuesta correcta
      - Existe una única manera correcta
        
        Resolver cualquier problema
        
        (La regla que se dio en la clase)
      - Estudiantes corrientes
        
        Pueden esperar entender
        
        Memorizan y aplican
      - Una actividad solitaria
      - Estudiantes que han entendido lo que han estudiado
        
        Resolver cualquier problema en cinco minutos
      - En la escuela
        
        Poco o nada que ver con el mundo real.
      - Profesor
        
        La forma en que les enseñaron
      - Sociales
        
        Estados Unidos
        
        Adquiere
        
        Espontáneamente
        
        Poco a poco
        
        Tres categorías
        
        Es posible
        
        Es deseable
        
        Preguntarse
        
        ¿Cuál es el mejor método?
        
        Japón