Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Psykologia: Ihmisen kehitys eri näkökulmista (oivallus 2 k23), Vauva- ja…

- - - - Yksilö saavuttaa lisääntymiskykyisyyden ja ihmiselimistö kehittyy biologisesti aikuiseksi.
      - Seksuaalisuus herää
      - Hormonitoiminnan muutokset
    - - Aivot muuttuvat voimakkaasti, mutta niiden kehitys jatkuu läpi aikuisuudenkin esim. otsalohko.
      - Paljon uusia synapsiyhteyksiä
      - Täysi-ikäisenä aivot n. 80 prosenttisesti kehittyneet
  - - - Abstrakti ajattelu kehittyy nuoruudessa
      - Postformaali ajattelu kehittyy aikuisuuteen siirtyessä
      - Metakognitio kehittyy valmiiksi?
      - Kriittinen ajattelu kehittyy huimasti
  - - - Sosiaalinen identiteetti
        
        Rakentuu yhteenkuuluvuudesta eri ryhmien kanssa
      - Henkilökohtainen identiteetti
        
        Rakentuu yksilön minäkäsityksestä ja itsetunnosta
        
        Minäkäsitys = yksilön käsitys siitä, millainen hän on.
        
        Itsetunto kuvaa yksilön käsitystä omista arvoistaan ja heijastaa hänen uskoa itseensä ja mahdollisuuksiinsa.
        
        On muutoksessa nuoruusiässä
    - - Kaksi keskeistä prosessia: vanhojen arvojen/valintojen uudelleenarviointi ja uusien vaihtoehtojen punnitseminen sekä sitoutuminen valittuihin arvoihin ja tehtyihin ratkaisuihin.
      - Saavutettu identiteetti: identiteetin rakentamisprosessi ja sitoutuminen siihen onnistunut. Voi kehittyä edelleen aikuisuudessa.
      - Selvittelyvaiheessa oleva identiteetti: rakentamisprosessia on (kesken), mutta identiteettiin ei ole sitouduttu.
      - Valmiina omaksuttu identiteetti: nuori hyväksyy hänelle annetun identiteetin ilman prosessointia ja sitoutuu siihen.
      - Selkiytymätön identiteetti: Identiteetin rakentaminen on kesken, mihinkään ei ole sitouduttu. HUONO juttu!
- - - - Muistin osat ja mantelitumake voivat heikentyä iän myötä.
- - - - Kiteytynyt älykkyys: yleinen tiedonhallinta ja yleinen käsityskyky (yleistieto), säilyy hyvin vanhuusvuosiin saakka.
      - Joustava älykkyys: laskutoimitukset, avaruudellinen hahmotus, sanasujuvuus jne. Heikkenee vanhuutta kohti edetessä.
  - - - Lapsuuden kiintymyssuhteista aikuisen kiintymistyyleihin.
      - Turvallinen kiintymystyyli: tasapaino läheisyydentarpeen, tarvitsevuuden ja itsenäisyyden välillä. Pohja turvallisesta kiintymyssuhteesta.
      - Itseriittoinen kiintymystyyli: ylikorostunut itsetunto, välttää läheisyyttä/tunteista puhumista. Korostunut riippumattomuus muista ja näin suojautuu pettymyksiltä. Useimmiten jäänyt vaille vanhemman huomiota lapsuudessa.
      - Pelokas kiintymystyyli: Heikko itsetunto ja arka, ei luota itseensä eikä muihin. Läheisyyden tarve ja pelko vuorottelevat, yksilö useimmiten epävakaista kotioloista.
      - Takertuva kiintymystyyli: kielteinen käsitys itsestä/huono itsetunto, hakee koko ajan hyväksytää ja on riippuvainen toisesta. Hylätyksi tulemisen pelko. Useimmiten kokenut laiminlyöntiä/epäjohdonmukaista kohteelua lapsuudessa.
- - - - Sujuvaa ja monimuotoista viimeistään kouluiässä
      - Sanavarasto edelleen laajenee huimasti
    - - Leikki-ikäisen lapsen ajattelu on egosentristä. Jean Piaget vuorimaisema tutkimus!
      - Piaget jakoi kognitiivisen kehityksen neljään vaiheeseen (teoriat osuudessa enemmän asiaa)
  - - - Salli-Anne koe!
  - - - Minäkäsitykseen vaikuttaa samastuminen
  - - - Kehittää kieltä, mielikuvitusta ja sosiaalisia taitoja
      - Auttaa käsittelemään elämän tapahtumia
      - Opettaa tunnetaitoja
- - - - Turvallinen
        
        Vierastilanne: Lapsi tutkii ympäristöä, osoittaa eroahdistusta, vanhemman palatessa huomioi tämän, mutta jatkaa nopeasti omija juttujaan.
        
        Rakentuu läheisyyden ja ymmärretyksi tulemisen kokemuksista. Tarpeisiin on vastattu.
        
        Suojaava tekijä vauvaiän jälkeenkin
        
        Tukee itseluottamuksen, uteliaisuuden, empatian ja sosiaalisten taitojen sekä tunteiden säätelyn kehittymistä
      - Turvaton
        
        Ristiriitainen
        
        Vierastilanne: Aluksi varovainen/ahditunut/passiivinen/vihainen, kiinnittää huomion vanhempaan ympäristön sijaan, ei rauhoitu erotilanteen jälkeen, käyttäytyy ristiriitaisesti vanhempaa kohtaan.
        
        Vanhemmat reagoineet epäjohdonmukaisesti lapsen tunteisiin ja tarpeisiin.
        
        Lapsi ei tiedä miten toimia.
        
        Voi johtaa tunteita vaimentavien hermoverkkojen alikehittymiseen ja mantelitumakkeen emootioita voimistavan reaktion vahvistumiseen ja siten tunne-elämän epätasapainoisuuteen.
        
        Välttelevä
        
        Vierastilanne: Ei näytä tunteita erotilanteessa, stressaantuu, lapsi välttelee kontaktia aikuiseen koko tutkimuksen ajan, ei osoita juuri uteliaisuutta ympäristöönsä.
        
        Vanhemmat eivät ole ottaneet huomioon lapsen tunteita ja tarpeita
        
        Lapsi suojautuu pettymyksen tunteilta välttämällä kontaktia
        
        Voi johtaa tunteita hillitsevien aivoalueiden ylikehittymiseen ja sitä kautta tunnekylmyyteen.
        
        Lapsi ei ole varma kiintymyksen läsnäolosta