TEORI KOGNITIF PEMBELAJARAN MULTIMEDIA
⭐ Diperkenalkan oleh Richard E. Mayer (Rudolph, 2017).
⭐ Teori pembelajaran ini diperkenalkan adalah untuk membantu bagaimana seseorang individu boleh membina perkembangan multimedia dan bagaimana ianya dilaksanakan secara berkesan untuk membantu murid belajar dengan cekap.
⭐ Contoh yang boleh digunakan dalam pembelajaran multimedia ini adalah;
✅ Grafik (graf, gambar, peta, animasi dan
video)
✅ Petikan atau ucapan teks yang dicetak.
Teori kognitif pembelajaran multimedia ini mengandaikan bahawa minda manusia ialah sistem yang mempunyai;
⚠ Dwi-saluran
⚠ Kapasiti terhad
⚠ Pemprosesan aktif
Penyampai mesti membina mesej multimedia bagi menguruskan ketiga-tiga jenis andaian kognitif ini dengan sewajarnya.
Prinsip Multimedia
⭐ Terdapat 12 prinsip multimedia
Prinsip Multimedia
Prinsip Keterkaitan Ruang
Prinsip Keterkaitan Sementara
Prinsip Kesepaduan
Prinsip Modaliti
Prinsip Redundasi
Prinsip Perbezaan Individu
Prinsip Isyarat
Prinsip Pembahagian
Prinsip Pra-latihan
Prinsip Suara
Prinsip Imej
Aplikasi Dua Prinsip
2) Prinsip Redundansi
😃 Menggunakan perkataan dan grafik yang dituturkan sahaja.
😃 Jika teks dimasukkan pada skrin, akan mengganggu fokus murid dan proses kognitif murid akan terganggu antara teks yang dituturkan dan teks yang dicetak pada skrin.
Contoh aplikasi: Penghasilan video tentang lakuan kemahiran melompat. Guru hanya menerangkan dengan teks yang dituturkan sahaja tanpa menambah teks pada skrin. Ini akan mengalih perhatian murid.
1) Prinsip Multimedia
😃 Multimedia pengajaran mengandungi perkataan dan gambar lebih berkesan digunakan berbanding jika menggunakan perkataan sahaja.
😃 Dua mod perlu ada dalam penghasilan multimedia iaitu;
✅ teks
✅ video
✅ grafik
✅ animasi
✅ penceritaan
Contoh Aplikasi: Memaparkan persembahan Powerpoint pada skrin dan menerangkannya.
NUR RASYIQAH BINTI ABDUL RAZAK
2022042400068
E PEMBELAJARAN TOPIK 4