privilégie le démarche didactique

l'enseignant est le modèle à suivre

le maître a autorité sur les élèves

les tâches proposées aux élèves doivent être ardues

l'erreur est conçue comme une faute de l'élève

le rôle du maître est de recenser les fautes

l'élève fait partie d'un groupe classe

le travail est opposé au jeu

apprendre est synonyme de copier le modèle

philosophie basée sur une certaine conception

l'apprenant est autonome

le travail se fait en groupe

l'activité mentale de l'apprenat est mis à l'épreuve

rendre l'apprenant acteur de ses apprentissages