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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad - Coggle Diagram
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Características
Aparece durante el desarrollo del niño (antes de los 7 años de edad)
Afecta las habilidades del niño para cumplir con éxito aquello que se le exige de acuerdo a su edad
Provocan un fallo en el sistema ejecutivo del cerebro.
Patrón de comportamiento inadaptado
Patrón persistente de inatención o hiperactividad, impulsividad que interfieren en el grado de funcionalidad del individuo
Tipos
Se divide en tres
TDAH / I
Trastorno de déficict de atención con hiperactividad,con predominio de inatención
Presenta dificultades para poner atención, se distrae con facilidad no presenta mayor problema con la impulsividad o la hiperactividad pueden llegar a parecer tímidos o abstraídos
TDAH / H-I
Trastorno de déficict de atención con hiperactividad con predominio hiperactivo/ impulsivo
Siente la necesidad de moverse constantemente, también presenta problemas con el control de impulsos, generalmente no presenta mayor problema con la falta de atención
TDAH / C
Trastorno de déficict de atención con hiperactividad tipo combinado
Es una fusión de ambas , los chicos presentan tanto problemas en la hiperactividad/impulsividad como en la falta de atención
Clasificación de acuerdo al DSM-IV
Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastorno disocial
Trastorno negativista desafiante
Evaluación
Normalmente en el proceso de evaluación consta de una serie pasos para la obtención de datos importante del individuo mediante una valoración previa para obtener un pre-diagnostico
Por medio de
Entrevista
Mediante la entrevista se realiza la recopilación de todas desde su antecedente,contexto familia, social, escolar, adaptación y temas más relevantes.
Aplicación de pruebas
Proyectivas
Se basa mediante la proyección que realiza el niño mediante dibujos, colores, familia, etc.
Psicometricas
Estas pruebas se relaciona con el nivel intelectual del niño
Observaciones
Se realizan observaciones mediante las conductas del niño
Diagnóstico
El diagnóstico lo obtenemos mediante los resultados de las pruebas aplicas en la evaluación y los datos relevante
Al tratarse del TDA-H solo se da un pre-diagnostico, en el que necesitamos canalizarlo con un neurólogo para obtener un resultado concreto e identificar el tipo y grado de severidad
Intervención.
Mediante la intervención se trabajan distintos contextos y adecuaciones en el currículo
Áreas
Se realiza adecuaciones en el currículo de acuerdo al nivel de competencia del alumno
Se trabaja el contexto familiar
Aspectos en relación en la disminución de conductas negativas
Área de motivación e intereses
Aspectos de organización, autocontrol y tolerancia
Las habilidades sociales
Se acompaña del seguimiento de un tratamiento farmacologíco
TDA-H