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Il faut apprendre une langue étrangère le plus tôt possible
introduction
distinction bilinguisme /apprentissage scolaire
les enseignants reprennent généralement les bases en L2
Attention: élèves ayant déjà reçu une instruction en L2 =>
montrent attitude positive face à l'apprentissage des langues
mais montrent des résultats limités
Acquisition de la L1 et bilinguisme précoce
conditions acquisition L1
connues, rapides, efficaces, sans effort et innées
si lésions => jusque 6-8 ans pour y remédier
pas les mêmes conditions d'apprentissage
surtout en exposition à la langue
bilinguisme précoce
une seule zone cérébrale sollicitée
bilinguisme tardifs => 2
Un âge favorable à l'apprentissage d'une L2
aujourd'hui
âge limité > 1an
Après on devient de + en + sourd aux sons L2
Mais pas impossible d'apprendre L2
Plus, les facteurs individuels parasitants l'apprentissage augmentent
Plus, si on n'entraine pas la L2 = on l'oublie
Guberina (1991)
acquisition L1 = pose un frein à L2
crible phonologique se forme pour L1 et devient sourd aux sons de la L2
âge limite = 13-14 ans / 6 ans = âge idéal pour apprendre L2
Les adultes les meilleurs ?
Pas forcément mais ils ont des atouts
Ils connaissent les mécanismes de leur langue
Ils peuvent faire des transfères
Leurs capacités cognitives
Ils montrent capacités supérieures pour reproduire les sons
L'éveil aux langues
Candelier & Macaire (2000)
Ils créent cette approche en réaction à celle communicationnelle, difficilement applicable
Csq: les élèves développent capacités métalinguistiques + motivation
Des effets positifs pour la L1
Apprentissage L2 => effet positif L1