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GUIA DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
GUIA DE APRENDIZAJE
DATOS PERSONALES:
CURSO: Herramientas para la Educación a Distancia
Norma Lidya Ramírez Salazar
17 de agosto del 2020
¿COMPONENTES DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE?
son los siguientes
Objetivo
Estructura
Contextualizacion
Duracion
Estrategias didácticas: ...
Retroalimentacion
Evaluacion
¿QUE ES UNA GUÍA DE APRENDIZAJE?
Es un instrumento de planificación que sirve para que se facilite el aprendizaje al alumno en donde cada estudiante es considerado como un sujeto individual y colectivo.
¿PARA QUE SIRVE?
Es un instructivo que explica detalladamente las actividades que se deben realizar para el cumplimiento de un objetivo de aprendizaje. En el se plantea estrategias, procedimientos, técnicas y herramientas para que el estudiante active estructuras de pensamiento autónomo y estudio independiente
NIVELES DE DIFICULTAD
El desarrollo de la guía debe ser escalonado de lo mas fácil a lo mas difícil tanto en contenidos como en actividades. la dificultad se va a determinar de acuerdo a la taxonomía de Bloom.
ESPACIOS DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El ambiente de aprendizaje debe facilitar a los estudiantes las condiciones necesarias para: descubrir, comprender, problematizar y asimilar los temas educativos. Se distinguen cuatro elementos fundamentales: El propio entorno donde se realizan las actividades; las actividades planificadas y orientadas al estudio de contenidos; las herramientas y medios de interacción disponibles.
PROCESO
Diagnostico, planeacion de clases, motivar a los alumnos, impartición de clase, proporcionar datos, aplicación de la información obtenida a la actividad a realizar, producto integrador, retroalimentación y evaluación
ELEMENTOS DE LAS ACTIVIDADES
Contenidos conceptuales: hechos, conceptos, principios.
Contenidos procedimentales: procedimientos, estrategias, habilidades.
Contenidos actitudinales: valores, actitudes, normas.
¿COMO SE UTILIZA?
Este recurso tiene el propósito de orientar metodológicamente al estudiante en su actividad independiente, al mismo tiempo que sirven de apoyo a la dinámica del proceso docente, guiando al alumno en su aprendizaje,
BIBLIOGRAFIA
(HERRERA B., Miguel: “Las fuentes del aprendizaje en ambientes virtuales educativos”, Revista Iberoamericana de
Educación, ISSN:1681-5653, en
http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/352Herrera.PDF
, recuperado
en marzo de 2006. )
EJEMPLO
