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國一生物 L1 - Coggle Diagram
國一生物 L1
器材使用方法
量筒
讀取液體刻度時，視線需與液面中央處等高
不可加熱
不可配置溶液(化學反應)
滴管
不可倒持
酒精燈
須維持三分之一到三分之二的量
以漏斗添加酒精
不可用兩個酒精燈互點燃
使用完應用燈罩蓋熄，不可用口吹熄
打翻時應用濕抹布蓋熄
溫度計
不可觸碰杯底
不可攪拌
陶瓷纖維網
加熱時使用，可使熱量均勻分散
玻璃棒
攪拌溶液
生物對環境的適應方式
蝙蝠 - 夜間出沒，視覺退化，用回聲感知周遭環境
水筆仔 - 河口紅樹林植物，具胎生苗，發芽後掉落插入泥中行成植珠
蘭花螳螂 - 外型似蘭花以避開天敵
小丑魚 - 生活在繽紛的珊瑚礁中較能隱藏自己
仙人掌 - 生活在乾燥地區，具針狀葉，可減少水分散失，肥厚的莖可儲存水分
捕蟲植物 - 生活在貧脊的土壤，藉由捕食昆蟲，獲得含氮的養分 (還是會行光合作用)
生命的起源
3. 降雨形成海洋
水氣冷卻降雨形成海洋
4. 原始生命的發生
原始大氣在高溫和閃電作用下，形成有機物，進而在海洋形成原始生命，可直接分解或利用海洋中的物質維生
2. 劇烈火山活動
中期大氣 (早期大氣):
水氣、氮氣、二氧化碳
二氧化碳溶於雨水進入海洋，和鈣結合沉積形成石灰岩或鐘乳石
5. 出現行光合作用的生物
行光合作用的生物持續消耗二氧化碳、製造氧氣
現今大氣 :
氮氣(78 percent)、氧氣(21 percent)
1. 岩石地表逐漸形成
地球約在46億年前形成
原始大氣:
氫氣、氦氣、甲烷、氨氣
但因地心引力不足，氫、氦逸散至太空
生命現象
生長
ex : 植物發芽
感應
ex : 螞蟻拍同伴觸角進行溝通
代謝
ex : 光合作用、消化作用
生殖
ex : 橘子開花結果、瓢蟲交尾
生命生存條件
日光
空氣
水
養分
生物圈
海平面上、下一萬公尺內
包含陸域、水域環境和低層大氣
會依物種的發現或滅絕而變動
科學方法
觀察
提出問題
參考文獻資料
提出假說
設計並進行實驗
分析實驗結果
討論並提出假說
變因 (實驗中改變的因素)
控制變因
保持不變的因素
應變變因
即實驗結果，會因操作變因不同而改變
操作變因
實驗組與對照組之間不同的因素，每次實驗只能有一個
若實驗結果與假說不符，須調整實驗或修正假說
若假說是合理的，經其他科學家驗證無誤，則可能成為學說