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LAS RETÓRICAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA: LA EXPERIENCIA DE ESTE SIGLO -…
LAS RETÓRICAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA: LA EXPERIENCIA DE ESTE SIGLO - LUIS RATINOFF
Las macrovisiones
educativas del siglo XX
Unificaron procesos y les
dieron dirección y significado
Se difundieron en función de
crisis y de ajustes mundiales
Retórica del nacionalismo
(1910 - 1940)
Escuela
Instrumento al servicio
de la integración nacional
Bases políticas del
Estado docente
Educación de cobertura
controlada por el Estado
Centralismo
docente
Organización centralizada basada
en una logística militar
Modelos externos en los
paradigmas locales
Constitución del esqueleto
institucional (francés)
Lógica educativa
formal adaptable
Retórica del capital
humano (1980)
Eficiencia de los recursos
Individuos
Programación en
distintos niveles
Máquinas adaptativas
Productividad
Gasto económico
Diversificación de la oferta
Lógica de mercados
Coaliciones
educativas
Pluralismo
Adaptación de
la enseñanza
Movilidad social
Meritocrática
Expansión de la
escolarización
Nacionalismo
Redefinición
radical
Concepto de pueblo
Capital humano
Beneficio privado de
la educación
Retórica del pluralismo
(1940 - 1950)
Escuela
Vivero social
Formación de estilo de
vida democrático
Comunidad
Basada en compromisos
libremente adquiridos por
los individuos
Individualismo
Estabilidad del orden
Escenarios no autoritarios, cultura cívica, poliarquía
y pedagogía positivista
Retórica del culto a la
meritocracia (1950 - 1975)
Escuela
Fluidez de procesos
Educación
Factor de movilidad
social
Economía social de
mercado
Sociedades abiertas
Proyección de recursos
humanos
Formación de cuadros especializados
