Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Niño-en-terapia-psicologica-jugando - Coggle Diagram
PSICOLOGÍA EDUCATIVA 
Conceptos
Docencia
Es un arte que exige del talento y la creatividad; al mismo tiempo es una ciencia que utiliza técnicas, procedimientos y habilidades que pueden ser estudiadas y descritas sistemáticamente; pueden ser transmitidas y mejoradas.
Psicología Educativa
Estudia la conducta humana, el desarrollo y el aprendizaje.
Estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y las formas de mejorar estos procesos.
Desarrollo Humano
Cambios que ocurren en los hombre y mujeres, durante todas las etapas de su vida, y estos suelen dividirse en varios aspectos a saber.
-
-
-
-
Desarrollo personal, social y moral
Teoría de Erikson
-
el niño (etapa de la autonomía, pena y dudas, etapa de formación liderizada por sus padres);
la infancia temprana ( la iniciativa frente a la culpa, aquí el individuo aprende a diferenciar entre el bien y el mal en sus acciones);
etapa de los años de la escuela primaria y secundaria (aplicación frente a la inferioridad; es aquí desarrolla su personalidad, y en donde la escuela, es su primer trabajo);
la adolescencia (búsqueda de la identidad, en donde se autopregunta, quien soy y qué quiero ser);
después de los años escolares (intimidad, productividad e integridad, se refiere a la etapa adulta y ancianidad)
-
-
Motivación
Enfoque Humanístico
el individuo motivado trabajará en satisfacer sus necesidades, en el marco de la libertad personal, la elección, la autodeterminación y el esfuerzo por el desarrollo personal, enfocado en sus metas, para su bienestar general.
Enfoque Conductivo
es empleada dentro el enfoque conductista como un refuerzo positivo, que en su uso constante, nos permite desarrollar hábitos o tendencias para actuar de una forma determinada, por lo que la motivación nos conduce a crear un estímulo para el cumplimiento de los objetivos propuestos
Pedagogía Operativa
-
Principios de Ausubell
Está fundamentada en la teoría de aprendizaje por recepción, aprendizaje significativo.
Teoría de Aprender a Aprender
Nadie debe pensar,ver, hablar ni actuar por otro
Principios de la Instrucción
Se relacionan con la motivación, la estructura, la secuenciación y el reforzamiento.