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EL LENGUAJE lenguaje - Coggle Diagram

- - - - Origen del lenguaje como actividad simbólica
        
        Se distinguen dos áreas
        
        Polo anterior (área expresiva)
        
        Área de Broca
        
        Responsable de la reparación de programas motores para expresión del lenguaje oral y escrito, coordina los músculos del habla
        
        Corteza motora primaria
        
        Responsable de iniciar los movimientos bucofonatorios para pronunciar palabras, sonidos o frases
        
        Área prefrontal
        
        Elabora la personalidad del sujeto
        
        Polo posterior (área receptiva)
        
        Lóbulo occipital
        
        Identificación visual de las imágenes lingüísticas
        
        Lóbulo parietal
        
        Zona de integración de estímulos visuales y auditivos
        
        Lóbulo temporal
        
        Procesos del habla y síntesis de los sonidos del habla
    - - Permiten la elaboración del lenguaje oral y escrito de forma precisa y fluida
        
        Fascículo arqueado
        
        Une la áreas de BROCCA y WERNICKE
        
        Tálamo
        
        Conecta las áreas del lenguaje comprensivo y expresivo a través de núcleos talámicos
        
        Cerebro
        
        Responsable con los ganglios basales de coordinar la fluidez de los movimientos de articulación del lenguaje
        
        Tronco encefálico
        
        Permite la activación lingüística
- - - - Los movimientos, las posturas del cuerpo consciente o inconscientemente conforman el sistema kinésico.
    - - Trata sobre lo que afecta el espacio físico en las relaciones interpersonales y en el individuo en sí mismo.
    - - Está integrado por un grupo de sonidos convencionales
        
        Vocales
        
        Consonantes
    - - Se expresa a través de las imágenes o símbolos, puede representar personas u objetos, pero también ideas o mensajes.
  - - - Vocabulario coloquial e informal
    - - Es una costumbre lingúistica que está presente en todas las lenguas.
    - - Variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de las que se emplean en otras zonas geográficas.
    - - Lenguaje usado por un determinado grupo social y que sólo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingüística.
    - - Es una lengua utilizada por el pueblo gitano español.
  - - - Sirve apenas para comprobar que el canal de comunicación, en el cual se centra, está activo y podemos iniciar la transmisión del mensaje. Ejemplo: ¿Hola?
    - - Busca embellecer, hacer más efectivo el mensaje. Ejemplo: Recitar un poema.
    - - Se basa en transmitir al receptor algún elemento de ánimo o de subjetividad del emisor. Ejemplo: cuando nos quejamos tras recibir un golpe.
    - - Permite al lenguaje hablar de sí mismo. Ejemplo: Corregir la gramática a alguien.
    - - Función “objetiva” del lenguaje, que sirve para indicar algo concreto. Ejemplo: cuando le decimos la hora a un transeúnte
  - - - Representación gráfica que se usa para transmitir ideas
    - - Es parte de la comunicación no verbal en la que se usa expresiones corporales
    - - Realización física de un fonema
- - - - Aparece el lenguaje telegráfico, sabe pronombres, hace flexiones en su voz para hacer preguntas, aparece el por qué y para qué, comienza usar el plural, se produce la expresión del lenguaje y mezcla la realidad con la ficción.
    - - Sale del egocentrismo y entra en la etapa del lenguaje social, interactúa con otras personas, usa sonidos del habla correctamente, describe objetos comunes, expresa ideas y sentimientos, usa verbos en gerundio, repite enunciados largos, domina la gramática.
    - - Pronuncia las vocales y los fonemas sencillos, distingue el femenino y masculino, utiliza la tercera persona para referirse así mismo, nombra algunos objetos por su nombre.
    - - Pronunciación correcta de la mayoría de fonemas, frases con estructuras complejas, ajusta el lenguaje al contexto e interlocutor, entiende cualquier mensaje verbal.
    - - Pronuncia las primeras palabras con significado sin claridad, responde a preguntas sencillas, más capacidad comprensiva que expresiva, aparecen las holofrases, imita palabras sencillas.
  - - - Expresa estados de ánimo, risa y sonrisa espontánea, juegos bocales, sonidos cercanos al grito, chillidos, gruñidos y parloteos, "mmm" al llorar.
    - - Balbuceo, lalación, sílabas con mayor dificultad, responde a su nombre, ecolalias, lenguaje con intencionalidad, jerga, "protos".
    - - Llanto y sensibilidad ante el ruido, discrimina sonidos, arrullos, mirada directa y sonrisa, murmullos, atención visual, intercambio verbal y corporal.