RECONSTRUCCIÓN DE PROPUESTA CURRICULAR Y DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN PROYECTOS COMUNITARIOS

Se genera a partir de una necesidad o problemática, a partir de preguntas:

¿Qué se quiere lograr? ¿Por qué y para qué se quiere lograr?, ¿Quien lo va a lograr?, ¿Dónde se va lograr?¿ Cómo y por qué medios? ¿Qué se va a lograr ? ¿Cuándo se va a lograr?

MISIÓN

A partir de la iniciativa de un docente

A partir del requerimiento especifico de personas o de instituciones de la comunidad

Decisión institucional compartida.

VENTAJAS image

Permite a la escuela superar el modelo institucional de aislamiento e integrarse activamente al entorno comunitario.

Posibilita a los padres conocer aspectos significativos

Facilita la continuidad de los proyectos, más allá del cambio de directivos.

Pasa a formar parte de la cultura institucional.

Posibilita identificar claramente los contenidos curriculares.

TÉCNICAS PARA LA RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

Cuantitativa: observación

Cualitativa: observación, participación

Participación: construcción de problemas

CALIDAD DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: es una estrategia de planeación y actuación profesional, que permite tomar el control de sus propias practicas profesionales.

profesionistas, con ideas de mejora. Estudiantes de licenciatura con modelo de formación a la práctica, o estudiantes de maestría.

FINALIDAD image

Desarrollo profesional docente

Sistema integral de apoyo a los aprendizajes

ETAPAS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Estudio preliminar de la situación problemática educativa

Selección y definición del problema

Definición de los objetivos del proyecto

Justificación del proyecto

Fundamentación de las soluciones

Planificación de las acciones

Especificación de los recursos humanos

EJEMPLOS: escuela para padres, recolección de algo que ayude a la comunidad, ayudar a los ancianos a leer, introducción de una asignatura para la salud.

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