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Desarrollo histórico de la Psicología educativa, (siglo V a. C.), - Coggle…
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(siglo V a. C.),
384-322 A.C
(siglo I d. C.)
1596-1650
1632-1704
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1657
1745-1827
Influyo en el aprendizaje por observación y experiencia, minimizando la importancia del aprendizaje memoristico
1776-1841
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Plantea que el aprendizaje se potencializa a través del interés , en la interacción alumno - docente.
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1822-1911
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Inventó los primeros test psicológicos para medir la inteligencia.
Construyo un test de asociación de palabras que posteriormente uso Wundt
1832-1920
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En los años 40 La psicología educativa ,estuvo a punto de desaparecer, ya que no tenia su propio campo.
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influyó en el pensamiento psicoeducativo escribiendo textos basados en la teoría evolutiva y apuntó el uso de ayudas visuales para la
instrucción.
Recomendó que la instrucción empezara por
lo general y fuera progresivamente a lo particular. El objetivo de la instrucción no era la memoria sino la comprensión
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Mencionaba que muchas cosa de las que hacemos son producto de las reacciones automaticas a estimulos externos e internos , sin abandonar la voluntad.
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Recomendó una buena enseñanza y un atractivo
currículo para resolver los problemas de conducta, aconsejó a los profesores tener en cuenta las diferencias individuales
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El conocimiento procede de los sentidos que dotan a la mente de imágenes que se asocian entre si, según 3 leyes.
ºContiguidad ºSimilitud ºcontraste
Junto con platón discutierón fines de la
educación, educación diferenciada, desarrollo de las habilidades psicomotoras, formación del carácter.
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