Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 1 การสร้างสภาพเเวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน, นายหาซัน ลาเต๊ะ …
บทที่ 1 การสร้างสภาพเเวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน
วัตถุประสงค์
ตระหนักถึงความสำคัญของสภาพเเวดล้อมในห้องเรียนทั้งในเเง่ของกายภาพเเละจิตภาพ
เข้าใจเเละเห็นคุณค่าของธรรมชาติที่ซับซ้อนของการทำงานในห้องเรียน
มีความรู้ความเข้าใจฐานะของครูเพื่อจัดการห้องเรียนเเละสร้างสภาพเเวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน
ห้องเรียน
สถานที่เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่าครูเเละผู้เรียน
การสื่อสารกับบรรดาผู้เรียน
การกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้
การติดตามพัฒนาการผู้เรียน
การกระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการเรียนรู้
การทำให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์เเละคิดเชิงสร้างสรรค์
บทบาทของผู้เรียน
เข้าสังคมกับเพื่อนผู้เรียนด้วยกัน
รับฟังข้อมูลเเละคำชี้เเนะจากครู
กระตือรือร้นในการทำงานเดี่ยวเเละกลุ่ม
ทำเเบบทดสอยเเละตอบคำถาม
การปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน
ครูกับนักเรียน
นักเรียนกับนักเรียน
การคำนึงถึงก่อนการจัดห้องเรียน
วิธีการสอน
การจัดวางโต๊ะ เก้าอี้ หรื่อสื่อการสอน
กิจกรรมมีการเคลื่อนไหวหรือไม่
ลักษณะห้องเรียน
ตารางเรียน
ชั้นประถมมีมุมหนังสือให้อ่าน
กระดานดำ บอร์ดสำหรับติดประกาศ
ชั้นมัธยมจะมีอุปกรณ์พิเศษไว้สอนเฉพาะการ
โต๊ะเก้าอี้ตามจำนวนเด็ก
พื้นที่โดยเฉลี่ย 80 ตารางเมตร
โต๊ะ+เก้าอี้
สภาพเเวดล้อมในการเรียนรู้
รูปเเบบการสื่อสาร
การออกเเบบ
การจัดวางพื้นที่
ความสามารถของครูในการจัดการชั้นเรียน
การสร้างทัศนคติต่อผู้เรียน
สภาพเเวดล้อมเชิงกายภาพ
เเสง
เสียง
พื้นที่
เฟอร์นิเจอร์
การจัดวางสื่อการเรียนการสอน
สภาพเเวดล้อมเชิงจิตตภาพ
ผู้เรียนรู้สึกดีที่จะเป็นสมาชิกในชั้นเรียน
สามารถเเสดงความคิดเห็นได้อย่างเสรี
มีบรรยากาศเป็นมิตร
มีบรรยากาศกระตุ้นการเรียนรู้
ปลอดภัยจากสิ่งคุกคามเเละอันตรายต่อร่างกาย
มีบรรยากาศการเรียนรู้ร่วมกัน
ธรรมชาติการทำงานในชั้นเรียน
เป็นงานที่ต้องเเก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
เป็นงานที่ไม่สามารถคาดเดาได้
เป็นงานที่ต้องทำหลายอย่างในเวลาเดียวกัน
เป็นงานที่มีความเป็นสาธารณะ
เป็นงานที่มีมิติหลากหลาย
เป็นงานที่ต้องสั่งสมความทรงจำเเละประวัติที่ผ่นมา
การบริหารจัดการชั้นเรียน
ครูต้องจัดการพฤติกรรมของผู้เรียน
ครูต้องบริหารจัดการสิ่งเเวดล้อมกายภาพเเละจิตตภาพ
ครูต้องบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอน
สรุป
บรรยากาศในห้องเรียนโดยภาพรวมจะเป็นการเเสดงให้เห็นถึงภาพรวมในชั้นเรียน การทำงานในชั้นเรียนเเละความสำคัญของการสร้างบรรยากาศในการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกผ่อนคลายเเละกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้
การเรียนการสอนสิงค์โปร์
เเบ่งการเรียนการสอนเป็น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 เเละป.5
มัธยมเเบ่งเป็น 2 เเบบ คือ เเบบวิชาการเเละเเบบวิชาชีพ
เริ่มเรียนเมื่ออายุ 6 ปีขึ้นไป
มัธยม 12 ปี เเละจบการศึกษาเมื่ออายุ 16 ปี
นายหาซัน ลาเต๊ะ เลขที่ 12
รหัสนักศึกษา 6220160436 กลุ่ม 06