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PEDAGOGIA :pencil2:, . - Coggle Diagram
PEDAGOGIA :pencil2:
ENSINO
com
Professores que dominam o conteúdo e fazem os alunos repetirem ele. :red_cross:
A PARTIR DA DIDÁTICA :star:
Gera
Reflexões sobre a prática educativa e criação de soluções, caso não estejam culminando para uma educação crítica e emancipadora. :check:
Processo de ensino-aprendizagem
Relação humana a partir de 3 dimensões
HUMANISTA
Relação Interpessoal :silhouette:
Individualidade
Afeto :<3:
Empatia e positividade
Subjetividade :!:
Conhecimento pessoal
TÉCNICA
Relação com as Condições de aprendizagens
Objetivo
:question: Alicerçado a questionamentos :question:
Por quê? Como? Para quê?
Conteúdo
Significativo :red_flag:
A partir das experiências e capacidades dos alunos
Avaliação
Feedbacks :black_flag:
Métodos avaliativos alternativos
Estratégias
Que vá de encontro ao contexto do aluno :!!:
Ensino de forma gradual
POLÍTICO-SOCIAL
Cultura e educação
Consciência de classes
Crítica à dominação
Transformação da sociedade
Acessibilidade
Inclusão
Que necessitam caminhar concomitantemente
Escolanovista
Intenção de superar e reformar a visão de ensino
Tradicional
Prática pedagógica sem identidade
Entre 1945-1960 predominou o
"humanismo moderno" (SAVIANI)
Base psicológica
Necessidades e interesses da criança
Respeito à singularidade
Liberdade
Autonomia
Base sociológica
Relação humana
Afetuosa
Igualitária
Ser humano é produtor e reprodutor de cultura
Base técnica
Aprender fazendo
Aprender a aprender. (FREIRE)
Entre 1960-1968 houve crise da tendência por conta da/o
Visão Industrial
Com isso, o autoritarismo contamina a Educação
Reproduzindo
TENDÊNCIA PEDAGÓGICA TECNICISTA :warning:
Racionalização
Domínio
Habilidade
Alunos alienados e uma sociedade dominada pela classe que detém o poder (ricos) :warning:
Contexto Político de 1964
Idealista
Prática pedagógica não reflexiva
Anos 60
Enfoque na Tecnologia Educacional
Ensino Programado
Modelo sistêmico
Visa uma formação que une a teoria com a prática
ISTO É, PRÁXIS :star:
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