Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน - Coggle Diagram
การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
ประโยชน์ของการวางกฏเกณฑ์
และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน
เป็นก้าวแรกของการจัดระบบบริหาร
ชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพที่สุด
ระดับมัธยมศึกษา
หากไม่มีการวางกฏเกณฑ์
ผู้เรียนเกิดความรู้สึกไม่มั่นคงและเข้าใจครูผิด
กระตุ้นให้เกิดบรรยากาศที่น่าเรียนในชั้นเรียน
ระดับประถมศึกษา
ช่วยพัฒนาพฤติกรรมที่เป็นบรรทัดฐานในชั้นเรียน
ช่วยลดความวุ่นวายในชั้นเรียน
ช่วยเพิ่มเวลาในการเรียนการสอน
สามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียนได้
การกำหนดกฏเกณฑ์
สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษา
หารือร่วมกับนักเรียนเพื่อเป็นการกำหนดกฎเกณฑ์ระดับชั้นเรียนได้
ให้นักเรียนได้มีการแสดงออกทางความคิด และรู้สึกว่ามีส่วนร่วมในการกำหนดกฎเกณฑ์ของชั้นเรียน
ตัวอย่างกฎเกณฑ์
แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
ห้ามทะเลาะวิวาท
ห้ามรับประทานอาหารในชั้นเรียน
เคารพครูบาอาจารย์
ประเภทของกฏเกณฑ์
และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
กฏเกณ์สำหรับการจัดการเรียนการสอน
เกี่ยวข้องกับวิชาการ
การนำหนังสือมาเรียน
การส่งการบ้าน
การทดสอบ
กฏเกณ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
การสื่อสารระหว่างกัน
กิจกรรมที่ครูเป็นผู้ควบคุม
การถาม-ตอบ
การจัดกลุ่ม
กฏเกณ์สำหรับการจัดชั้นเรียน
ไม่เกี่ยวข้องกับวิชาการ
การย้ายชั้นเรียน
การเข้า-ออกชั้นเรียน
การมาเรียน
สิ่งที่ต้องคำนึงถึง
กฏเกณฑ์ต้องง่ายต่อการทำความเข้าใจ ไม่เคลือบแคลงสงสัย
กฏเกณฑ์ต้องสมเหตุสมผล อยู่บนพื้นฐานความจำเป็น
สอดคล้องกับกฏเกณ์ของโรงเรียน
ต้องส่งเสริมกฏเกณ์ของโรงเรียน ผู้เรียนสร้างประโยชน์แก่โรงเรียนได้
ยิ่งใช้กฏน้อยเป็นการดีที่สุด
กฏเกณฑ์ต้องเป็นไปในทางบวก
การเริ่มต้นที่ดี
การพิจารณาผลลัพธ์ของบทลงโทษอย่างถี่ถ้วน
ต้องปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ
การกำหนดกฏเกณฑ์ตั้งแต่แรกทำให้ชั้นเรียนมีระเบียบ
ก่อนเริ่มสอนต้องคิดถึง
ความคาดหวังพฤติกรรมผู้เรียน
การเข้าห้องน้ำ
การเข้าชั้นเรียน
การทำงานเดี่ยวหรือกลุ่ม
การกำหนดกฏเกณฑ์
สำหรับชั้นเรียนระดับประถมศึกษา
ครูจะต้องมีการวางแผนว่าต้องการให้ผู้เรียน
มีการประพฤติตนอย่างไรบ้าง
จะต้องกำหนดกฎเกณฑ์ให้มีความกระจ่างชัดเจน
ให้ผู้เรียนไม่รู้สึกกระวนกระวายใจและไม่แน่ใจในสิ่งที่ครูคาดหวัง
การนำไปใช้
อธิบายเหตุผลและที่มา
ยกตัวอย่างเหตุการณ์ประกอบ
ชี้แจงกฏเกณฑ์อย่างชัดเจน
ชี้แจงบทลงโทษหากไม่ปฏิบัติตาม
การกำหนดรูปแบบปฏิบัติกิจวัตร
ประจำเฉพาะสถานการณ์
การกำหนดกติกาการเรียนในห้อง เช่นการตอบคำถาม