Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน - Coggle Diagram
การสร้างสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน
ห้องเรียน
คือสถานที่ซึ่งเกิดการเรียนสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียนโดยการนำข้อมูลต่างๆผ่านกระบวนการเรียนการสอนเพื่อนำไปสู่ความรู้ความเข้าใจ
ห้องเรียน
ก่อนที่ครูจะจัดห้องเรียนทุกครั้งต้องคำนึงถึงหลักต่อไปนี้
กิจกรรมที่ต้องเคลื่อนไหวหรือไม่
ชนิดและลักษณะรวมถึงที่อุปกรณ์การเรียนการสอน
วิธีการสอนหลัก
การจัดวางโต๊ะเก้าอี้
สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้
หมายถึงองค์ประกอบทางกายภาพซึ่งมีอิทธิพลต่อความสบายของผู้เรียนในการเรียนรู้
แสง
พื้นที่
เสียง
เฟอร์นิเจอร์
สิ่งสำคัญที่อาจมองข้ามได้
การจัดวางสื่อการเรียนการสอนที่ใช้ประจำให้สามารถหยิบจับได้ง่าย เป็นระเบียบเรียบร้อยแยกหมวดหมู่
สภาพแวดล้อมเชิงจิตตภาพ
เสริมสร้างความมั่นใจในตัวเองและสร้างบุคลิกลักษณะพิเศษประจำตัวให้แก่ผู้เรียน
และจะต้องมีบรรยากาศซึ่งทำให้ผู้เรียนทุกคนรู้สึกดีปลอดภัยและสบาย
ห้องเรียนเป็นสถานที่สำหรับการปฏิสัมพันธ์โดยการพัฒนาทักษะด้านการเข้าสังคม
ลักษณะของสภาพแวดล้อมเชิงจินตภาพที่ดีของชั้นเรียน
ปลอดภัยจากสิ่งคุกคามและอันตรายต่อร่างกาย
มีบรรยากาศเป็นมิตร
ผู้เรียนรู้สึกดีที่จะเป็นสมาชิกในชั้นเรียน
สามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่าง
มีบรรยากาศกระตุ้นการเรียนรู้
มีบรรยากาศของการเรียนรู้ร่วมกัน
ธรรมชาติของการทำงานในชั้นเรียน
เป็นงานที่ต้องแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
เป็นงานที่ไม่สามารถคาดเดาได้
เป็นงานที่ต้องทำหลายอย่างในเวลาเดียวกัน
เป็นงานที่มีความเป็นสาธารณะ
เป็นงานที่มีมิติหลาหหลาย
เป็นงานที่ต้องสั่งสมความทรงจำและประวัติที่ผ่านมา
การบริหารจัดการชั้นเรียน 3 ระดับ
ระดับ 2 ครูจะต้องจัดพฤติกรรมผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนใส่ใจและทุ่มเทพลังงานทั้งหมดไปยังกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมซ้อมครูกำหนดหัวข้อปฏิบัติสำหรับพฤติกรรมที่เหมาะสมในชั้นเรียน
ระดับ 3 ครูต้องบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมเชิงกายภาพและจิตภาพเพื่อให้เกิดสภาพที่หน้าทำงาน
ระดับ1 ครูต้องบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนโดยวิเคราะห์วัตถุประสงค์จัดกิจกรรมการเรียนนำกิจกรรมไปปฏิบัติและประเมิน