Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บริบททางวัฒนธรรม - Coggle Diagram
บริบททางวัฒนธรรม
บริบททางวัฒนธรรมและค่านิยมที่มีผลกระทบ
ต่อการกำหนดนโยบายและแผนการศึกษา
ชาติพันธุ์ ภาษา และศาสนาของคนในสังคมและท้องถิ่น
ระเบียบ ประเพณีและพฤติกรรมของคนในสังคม
ค่านิยมร่วมของสังคม และค่านิยมของท้องถิ่น
สถาบันทางสังคม
ศิลปะ
การปรับตัวของชุมชน
ศาสนา
การแพร่กระจายของวัฒนธรรมและค่านิยมจากสังคม
ต่างประเทศในยุคโลกาภิวัตน์หรือยุคการสื่อสารไร้พรมแดน
บริบททางวัฒนธรรม
การรวมของประเทศในแต่ละภูมิภาคของโลกและในสังคมโลก
ลักษณะของวัฒนธรรม
เป็นมรดกของสังคม
เป็นวิถีชีวิตหรือแบบแผนการดำเนินชีวิต
เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องอำนวยประโยชน์ในการดำเนินชีวิต
เป็นสิ่งที่มีการเปลี่ยนอยู่เสมอ
เป็นที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้
กระบวนการเรียนรู้และการปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่
Depression/Avoidance Stage
บุคคลจะเริ่มตระหนักว่ามีความแตกต่างมากมายที่เขารู้สึกด้อยในสิ่งแวดล้อมใหม่นี้ และจะรู้สึกไม่มั่นใจในความเป็นตัวตนของตน รู้สึกวิตกกังวลและสับสนจนอาจหดหู่และหมดหวัง
Gaining Ground/Near Recovery Stage
บุคคลจะค่อย ๆ สามารถปรับตัวเข้ากับขนบธรรมเนียมของประเทศเจ้าบ้าน และเริ่มยอมรับความแตกต่างและจะเริ่มปรับตัวและเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ
Excitement/Honeymoon Stage
บุคคลจะรู้สึกตื่นเต้นกับสิ่งแปลกใหม่ เป็นระยะที่ทุกสิ่งทุกอย่างดูเป็นของแปลกใหม่และน่าตื่นตาตื่นใจไปหมด
Adjustment/Full Recovery Stage
บุคคลจะเข้าสู่ระยะขั้นตอนการปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่นำสิ่งที่ปฏิบัติกันในบ้านเกิดของตนมาเปรียบเทียบสามารถเพลิดเพลินและชื่นชมกับวิถีชีวิตใหม่
กระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรมแม่
รูปแบบการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยการสังเกตและเลียนแบบ
เน้นการเรียนรู้ผ่านการสังเกตและทำตาม การเรียนรู้แบบนี้มักเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านการสื่อสารแบบที่ไม่ใช้ถ้อยคำ
รูปแบบการเรียนรู้โดยมีการสอนแบบเป็นระบบ
การเรียนประเภทนี้มักเกิดขึ้นที่โรงเรียนโดยมีครูเป็นผู้สอน มีการสอนเป็นขั้นตอนอย่างมีระบบ และมักมีการอธิบายเหตุและผลประกอบ
รูปแบบที่มีการเรียนรู้โดยมีการสอนแบบไม่เป็นระบบ
การเรียนรู้โดยการสื่อสารด้วยคำพูดเป็นส่วนใหญ่ การสอนแบบนี้มักเกิดขึ้นภายในครอบครัว
ประเภทของวัฒนธรรม
วัฒนธรรมที่เป็นวัตถุ
สิ่งของเครื่องใช้ และสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ ที่สามารถมองเห็นและแตะต้องได้
วัฒนธรรมที่ไม่ใช่วัตถุสิ่งของ
สิ่งที่ไม่มีตัวตน จับต้องไม่ได้เป็นนามธรรม
ค่านิยม
สิ่งที่สังคมยอมรับว่าเป็นสิ่งดีงาม ถูกต้องและเหมาะสม สมควรที่จะยึดถือปฏิบัติ
ความเชื่อ
ความผิดที่มนุษย์ยอมรับและเชื่อถือ
การจัดประเภทหรือเนื้อหาของวัฒนธรรม
แบ่งตามลักษณะความสัมพันธ์ต่อการดำเนินชีวิต
เนติธรรม
วัฒนธรรมทางกฎหมาย หรือขนบประเพณี
วัตถุธรรม
วัฒนธรรมทางวัตถุ
คติธรรม
วัฒนธรรมทางศีลธรรมและทางจิตใจ ซึ่งเป็นแนวทางการดำเนินชีวิตให้ผาสุกร่วมกัน
สหธรรม
วัฒนธรรมทางสังคม คือวัฒนธรรมในการติดต่อเกี่ยวข้องกับบุคคลในสังคม
แบ่งตามผลิตภัณฑ์ทางความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์
วัฒนธรรมสุนทรียะ
วัฒนธรรมในด้านความงดงาม ศิลปะ
วัฒนธรรมแบบบริรักษ์
วัฒนธรรมในด้านการควบคุมกลุ่มชน ให้อยู่ในสังคมได้ด้วยดี
วัฒนธรรมอุปนัย
วัฒนธรรมในด้านความสามารถในสิ่งประดิษฐ์ต่าง ๆ เครื่องมือ เครื่องจักรกล ความรู้และวิธีการทางวิทยาศาสตร์
วัฒนธรรม
เป็นวิธีการดำเนินชีวิตของสังคม เป็นแบบแผนการประพฤติและการแสดงออก
ภาษา
เครื่องมือที่ใช้ในการสื่อสาร
บุคลิกลักษณะ
ลักษณะจําเพาะตัวของแต่ละคน
ลักษณะของกระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรมแม่
เป็นกระบวนการเรียนที่ซ้ำไปซ้ำมาเมื่อการผ่านการเรียนรู้แต่ละครั้ง
ความรู้และข้อมูลเหล่านั้นก็มิได้หายไปไหน หากถูกทับซ้อนกันไปมา ฝังอยู่ในความนึกคิดของเราแต่ละคน และเมื่อถึงเวลาก็อาจเรียกมาใช้งานได้
การสร้างความตระหนักทางวัฒนธรรม
กับกระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรมแม่
แนวคิดแบบเอาใจเขามาใส่ใจเรา (Empathy) เป็นแนวคิดที่สำคัญส่วนหนึ่งในการสร้าง
ความตระหนักทางวัฒนธรรมโดยการเปลี่ยนจุดในการมองเพื่อให้เห็นภาพที่ต่างไปจากที่เคยเห็น
ชาตินิยมและความลุ่มหลงในชาติพันธุ์
การลุ่มหลงในชาติพันธุ์ (Ethnocentrism) เป็นอาการที่กลุ่มชาติพันธุ์หนึ่งมองกลุ่มชาติพันธุ์ของตนว่าดี วิเศษ
แต่มองกลุ่มชาติพันธุ์อื่นว่าด้อยกว่าจนทำให้เกิดความรู้สึกที่ไม่ดี มีอคติต่อคนที่ไม่ใช่คนที่อยู่ในกลุ่มเดียวกับตน