Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน - Coggle Diagram
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
ประโยชน์ของการวางกฎเกณฑ์และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ :
เป็นระเบียบ
คาดเดาสถานการณ์ได้
มั่นคง ปลอดภัย
จดจ่ออยู่กับงานที่ได้รับมอบหมาย
ผ่อนคลาย
ประเภทของกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการชั้นเรียน
ไม่เกี่ยวข้องกับวิชาการ แต่เป็นกฎเพื่อทำให้ชั้นเรียนดำเนินไปได้อย่างราบรื่น
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการการเรียนการสอน
เกี่ยวกับกิจกรรมทางวิชาการ ซึ่งช่วยให้การเรียนการสอนดำเนินไปอย่างราบรื่น
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
เกี่ยวกับกิจกรรมการติดต่อสื่อสารระหว่างกัน
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษา
ครูอาจหารือร่วมกับผู้เรียนเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนได้
ผู้เรียนจะรู้สึกว่าได้แสดงออกและความคิดเห็นของตนมีผู้รับฟัง
มีแนวโน้มที่จะยินยอมตามเสียงข้างมากในการตัดสินใจได้
ผู้เรียนเป็นผู้เสนอแนะแนวทางการลงโทษเอง
ยอมรับโดยง่ายและไม่มีการประท้วงหรือคัดค้านแนวทางนั้น
การกำหนดกฏเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับประถมศึกษา
วางแผนว่าต้องการให้ผู้เรียนของท่านประพฤติตนอย่างไรบ้าง
ผู้เรียนต้องเข้าแถวให้เรียบร้อยและเดินตามครูเข้าชั้นเรียน
ผู้เรียนสามารถคุยกับเพื่อนได้ระหว่างนั่งทำงาน
การกำหนดให้ผู้เรียนเดินเข้าชั้นเรียนได้อย่างสะดวก
การกำหนดกฏเกณฑ์ทั่วไป
ต้องคำนึงถึงบุคลิคลักษณะของผู้เรียนในแต่ละโรงเรียนด้วย
การกำหนดรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำเฉพาะสถานการณ์
รูปแบบปฏิบัตรกิจวัตรประจำด้านการมีปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในชั้นเรียน
การตอบข้อซักถาม ครูจะต้องวางรูปแบบในการตอบข้อซักถาม
ครูควรกำหนดรูปแบบการเรียกความสนใจ ครูอาจจะใช้เทคนิค
การสั่นกระดิ่ง
ปิดไฟชั่วครู่
เคาะโต๊ะหรือปรบมือ
การแจกจ่ายหรือเรียกเก็บอุปกรณ์การเรียนการสอน
ให้หัวหน้าแถวเป็นผู้เดินแจกเอกสาร
รูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำในสถานการณ์ที่ผู้เรียนคนหนึ่งทำงานเสร็จก่อนกำหนด
การกำหนดให้ผู้เรียนคนนั้นสามารถเดินมารับงานชิ้นต่อไปที่ยากหรือท้าทายมากขึ้นไปทำได้เช่นกัน
ครูทุกท่านจะต้องมีขั้นตอนกำหนดการเคลื่อนไหวของผู้เรียน
ผู้เรียนต้องยืนเข้าแถวหน้าห้องเรียนและรอให้ครูเดินเข้าไปก่อน
ผู้เรียนต้องขออนุญาตก่อนจะเข้าห้องน้ำ
การนำกฏเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำไปใช้
ชี้แจงบทลงโทษหากไม่ปฏิบัติตาม
ยกตัวอย่างเหตุการณ์ประกอบการอธิบาย
อธิบายเหตุผลที่มาของการกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
ชี้แจงกฏเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัตรกิจวัตรประจำอย่างชัดเจน
การเริ่มต้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญยิ่งยวด
ช่วยให้ชั้นเรียนดำเนินไปอย่างมีระเบียบ