Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน, นายอนัส ไชยสุวรรณ์…
การสร้างสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน
ห้องเรียน
ความหมาย
สถานที่ซึ่งเกิดการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน
ลักษณะของห้องเรียน
พื้นที่โดยเฉลี่ย 80 ตารางเมตร
โต๊ะ - เก้าอี้ครู 1 ชุด
โต๊ะ - เก้าอี้นักเรียน 30-40 ชุด
กระดานดำ-บอร์ดสำหรับติดประกาศ
ตาราเรียน กฏและข้อปฏิบัติในห้องเรียน
:warning: หากเป็นชั้นประถม - มีมุมหนังสือให้อ่าน
ตู้วางสื่อการสอน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
ระดับที่ 1
ครูต้องบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนโดยต้องวิเคราะห์วัตถุประสงค์จัดกิจกรรม
ที่เหมาะสมนำกิจกรรมไปปฏิบัติและประเมินผลการเรียนรู้
ระดับที่ 2
ครูจะต้องจัดการพฤติกรรมของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนใส่ใจและทุ่มเทพลังงานทั้งหมดไปยังกระบวนการเรียนรู้และต้องให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมพร้อมกันนี้ครูจะต้องกำหนดข้อปฏิบัติทั่วไปสำหรับพฤติกรรมที่เหมาะสมในชั้นเรียนอีกด้วย
ระดับที่ 3
ครูจะต้องบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมเชิงกายภาพและเชิงจิตตภาพเพื่อทำให้เกิดสภาพที่น่าทำงานโดยครูจะต้องบริหารจัดการทั้งสามระดับในเวลาเดียวกัน
ธรรมชาติของการทำงานในชั้นเรียน
1.เป็นงานที่มีมิติหลากหลาย
เป็นงานที่ต้องทำหลายอย่างในเวลาเดียวกัน
เป็นงานที่ต้องแก้ไขเฉพาะหน้า
เป็นงานที่ไม่สามารถคาดเดาได้
เป็นงานที่มีความเป็นสาธารณะ
6.เป็นงานที่ต้องสั่งสมความทรงจำและประวัติที่ผ่านมา
สภาพแวดล้อมเชิงจิตภาพ
ห้องเรียนจะต้องมีบรรยากาศทำให้ผู้เรียนทุกคนรู้สึกดี ปลอดภัยและสบาย นอกจากนี้ครูจะต้องสอดส่องดูแลการเข้าสังคมและการจับกลุ่มปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนในชั้นเรียนอีกด้วย
โดยเฉพาะต้องไม่ให้เกิดสถานการณ์ที่ไม่ดี สภาพแวดล้อมเชิงจิตภาพที่ดีในชั้นเรียน ได้แก่
ปลอดภัยจากสิ่งคุกคามและอันตรายต่อร่างกาย
มีบรรยากาศเป็นมิตร
ผู้เรียนรู้สึกดีที่จะเป็นสมาชิกในชั้นเรียน
สามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างเสรี
มีบรรยากาศกระตุ้นการเรียนรู้
มีบรรยากาศขอองการเรียนรู้ร่วมกัน
สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้
ความหมาย
สภาพแวดล้อมทั้งหมดและวัฒนธรรมของชั้นเรียนนั้นๆ ซึ่งรวมถึง รูปแบบการสื่อสาร การออกแบบ จัดวางพื้นที่ และความสามารถของครู
ลักษณะ
ครูสร้างสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม
สภาพแวดล้อมเชิงกายภาพ
เสียง เสียง พื้นที่ เฟอร์นิเจอร์
ห้องเรียนจะต้องจัดให้เหมาะสม เพื่อที่จะกระตุ้นประสาทสัมผัสการมองเห็น การได้ยิน เพื่อ
ส่งเสริมให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น
มีพื้นที่ว่างเพียงพอให้ครูเดินได้โดยรอบเพื่อดูแลตรวจสอบผู้เรียนแต่ละคนได้อย่างทั่วถึง
การจัดวางสื่อการเรียนการสอนที่ใช้ประจำให้สามารถหยิบจับได้ง่าย
ให้ความสนใจกับอุปกรณ์สื่อสารในห้องเรียน
นายอนัส ไชยสุวรรณ์ 6220160438 กลุ่ม 06 เลขที่ 13